7.2节奏与旋律（解析版+原卷版）-2022-2023学年七年级道德与法治下册同步精品课堂（统编版）

7.2节奏与旋律 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．在小组内，我们是小组的一员；在班级中，我们是班级的一份子；在学校中，我们是学校的一个成员。在不同的集体中，产生角色冲突时，我们要（   ） ①考虑自己更关注哪个集体     ②考虑其中的角色与责任的重要性 ③以个人利益为重，优先考虑自己     ④自觉地让局部利益服从整体利益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．当前，有些学生家长、老师，尤其是班主任对中学生小群体认识不足，采取“全盘否定”的态度，只见其弊，不见其利，教育、管理不当，过多地斥之、禁之，这将不利于中学生的身心健康和德、智、体、美、劳全面发展。这是因为在小群体中（   ） ①我们能够体会到归属感和安全感 ②我们能在与同伴的互学共进中增长才干 ③我们与同伴更容易相互理解、沟通，学习交往 ④我们不会与集体的共同要求产生矛盾和冲突 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 3．我们在社会生活中扮演着不同的角色，作为子女，我们承担着孝敬父母的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为社会成员，建设和谐美好的社会是我们的责任。材料说明（   ） ①责任太多，作为学生只要把学习搞好就行 ②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任 ③我们同时属于多个集体 ④角色之间的冲突可能给我们带来烦恼 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 4．“和谐班集体”就是为了让学生在健康的集体舆论和舒畅的气氛中，通过多样的人际交往、丰富多彩的活动，促使自身获得健全、充分、全面的发展而创设的一个友善、民主、平等、相互理解、相互进取的班集体。和谐的班级才是理想的班级。为让自己的生活节奏与班级的旋律和谐，我们需要（   ） ①调整自己的节奏与集体的旋律之间存在的差异 ②从集体利益出发，个人利益服从集体利益 ③在集体生活中正确面对和处理矛盾和冲突 ④辨别是非，坚持正确的行为，坚持集体主义 A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④ 5．小王和班里几个男生经常一下课便聚在一起，只要其中一人与他发生争执，另外几个人就会打着“团结协作”的旗号“出手相助”。对此，认识不正确的是（   ） A．我们应该正确处理好小群体与班集体的关系 B．班级中的小团体主义容易让人沾染不良习气 C．团结协作是建立在正确的价值观基础之上的 D．在小群体中的成员更能体验安全感和归属感 6．我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。在排解角色冲突带来的烦恼时，我们要（   ） ①将自身利益置于集体利益之上 ②坚持小群体的利益至上 ③理解集体要求的合理性，找到解决冲突的平衡点 ④自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益 A．①③ B．①④ C．②④ D．③④ 7．在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。下列对小群体的认识正确的是（    ） ①小群体中的成员彼此在互学共进中增长才干 ②在小群体中，同伴之间更容易相互理解、沟通 ③小群体中成员的需求与集体的共同要求是矛盾的 ④在小群体中成员彼此接纳，相互欣赏，体验归属感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．“氢弹之父”于敏在研究原子核理论即将取得重大突破时，组织根据需要给他安排了氢弹的探索新任务。面对新任务，于敏毫不犹豫地接受了。他的抉择启示我们（    ） A．和谐的旋律需要调整个人的节奏 B．集体中角色冲突是无法避免的 C．集体利益一定要服从于个人利益 D．原子核理论研究是没有价值的 9．和谐社会人人共享，人人共奏和谐乐章。在我们的集体生活中，“你”“我”“他”可能有着不同的诉求，小群体和集体之间的具体利益也可能不尽相同。有时难免会发生碰撞，产生矛盾或冲突，这就需要我们在不和谐中谋和谐。这既是一种态度，也是一种智慧。下面方法不可取的是（    ） A．个人保持单音准确，尽力做好自己 B．做最好的自己，只保持自己的节奏 C．调整自己的节奏，适应集体的旋律 D．坚持集体主义，反对小团体主义 二、综合探究题 10．小默是某中学七(2)班班长兼学校学生会干部，一个学期以来，他默默关注着学校和班级发展情况。以下是小默发布在朋友圈的几则信息，请你阅读并回答相关问题。 【信息一】材料学校心理信箱收到了一封这样的求助信，主要内容如下： 我叫小娟，是班上的学习委员。为了让自己“名符其实”，我每天都很认真地学习。平时除了看书和刷题，几乎不参与任何集体活动和讨论。但我也有点失落，每次看到大家在集体中快乐的样子，我就很羡慕。可是离开集体久了，就觉得难以融入了。 最近，学校要举行艺术