第18课《古诗三首》（第二课时）（分层作业)-【上好课】六年级语文上册同步高效课堂系列（统编版）

第18课 古诗三首 第二课时 分层作业 作业内容 分层要求 【诗句理解】 1.比一比，再组词。， 簸(   )       涯(   )       绕(   ) 欺(   )       崖(   )       饶(   ) 2.根据语境写诗句。 （1）《江南春》一诗从多角度为我们描绘了江南的春景。江南春美，声美色也美。诗中是这样描绘的：_________________________；江南春美，静美动更美，诗中是这样描绘的：_________________________；江南春美，晴美雨更美，诗中是这样描绘的：______________________________。 （2）__________的《书湖阴先生壁》暗用的典故是_______________和____________，采用了___________的修辞方法，生动地表达了湖阴先生爱美的情趣。 3.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）南朝一共有四百八十座寺院。( ) （2）“如今直上银河去，同到牵牛织女家”寄托了淘金者心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。( ) （3）“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情，也体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。( ) 4.下面对三首诗理解不正确的一项是（  ） A．《江南春》运用了直接抒情的方式，通过对南朝覆灭的感叹，抒发了对国家命运的担忧。 B．《浪淘沙》中，“如今直上”有沿着黄河河道逆流而上之意，表现出诗人不畏艰险的豪迈气概。 C．《书湖阴先生壁》描写湖阴先生庭院和环境之美，也赞扬了湖阴显示爱劳动、爱洁净、爱花木、爱自然的良好品性和高尚的情趣。 必做题 【阅读与理解】 5. 书湖阴先生壁 [宋]王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 （1）这首诗的题目的意思是：__________________。 （2）诗的前两句描写了庭前优美的景色，“____________”突出了庭院的干净、清幽，“____________”突出了庭院的秀美，“_________”突出了主人的生活品位。 （3）诗的后两句中，“________”运用拟人化的动作，写出了山水的灵动可爱。 （4）诗的后两句是对偶句：“一水”对“________”，“护田”对“排闼”，“________”对“________”。像这样运用对偶的手法的诗句还有：_____ _ ， 。 6.古诗文阅读。 江南春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 （1）用自己的话说说“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”所蕴含的画面。 （2）这首诗表达了作者怎样的情感？ （3）这首诗描写的是哪个季节的景色？请再写出一句描写这个季节的诗句。 必做题 【梳理与探究】 7.本课三首古诗为我们依次呈现了波涛滚滚的黄河，美丽如画的江南景色和流水环绕着绿野的田园风光。边读诗边展开想象：哪一首诗在你的头脑中展开了清晰的画面？请写下来。 读《 》，我的眼前仿佛出现了这样的画面： 选做题 今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！ 参考答案： 【诗句理解】 1.颠簸 欺负 天涯 悬崖 绕圈 饶命     2.（1）千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 多少楼台烟雨中 （2）王安石 护田 排闼 拟人 3.××√ 4.A