2024届高考语文复习：小说自然环境赏析

③作为情节发展的线索； 《桥边的老人》可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞 所有的乡野风光看上去都熟悉而亲切，就像他身上的一块深及灵魂的皮肤。 这处景物勾勒出黎明前最黑暗的时刻的突出特征：阴暗、凄清，还有几分恐怖。 雄浑、壮美、旷远、辽阔 在这样一个晴好的秋日下午，干瘦硬朗的农民德富老汉有着很好的心情，他和他多年相伴的老牛悠搭地踩着村路往自留地里去。 小说结尾再现记忆中故乡的美丽图画，是“我”的美好希望的象征，对记忆中的故乡的眷恋和怀念正反映了“我”对现实的强烈不满，表达了“我”对新生活的渴求，对未来的一种朦胧的憧憬。 小说中环境描写的特点可以从以下方面来思考：①抓住特征，从形、声、色等方面来考虑景物特点； ②调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来感知景物特点。 见到落魄的于勒后，返回途中，人们望见“天边远处仿佛一片紫色的阴影从海里钻出来。 秋季里的这一天阳光明媚，风和日丽，但这却让他的心情更加烦闷。 景物的特点有：清逸、静谧、和平、安宁； 2、为后面情节的发展作铺垫或制造悬念 ①暗示或推动情节的发展； ④与标题相呼应，诠释标题的内涵； ③作为情节发展的线索； 清丽、清新 、恬静、优美 2、找到分析环境描写作用的思维角度：环境本身、人物、情节、主题等 ③清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌簌吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的美感。 2、找到分析环境描写作用的思维角度：环境本身、人物、情节、主题等 聚焦活动舞台 读懂风景意义 ——小说自然环境描写鉴赏 掌握环境描写的必备知识 赏析环境描写的作用 学习目标 任务一 回归教材，梳理知识 任务二 真题研讨，规范作答 任务三 思维培养，设计试题 任务四 总结整理，完善提升 学习任务 【任务一】回归教材，梳理知识 1.回归教材，再读《祝福》、《林教头》两篇小说，理解自然环境特点和作用，完成下面的表格中相关题目并展示。 2.根据展示内容，提炼必备知识并展示：学生通过思维导图梳理小说环境描写的必备知识。 课文 描写雪的句子 景物特点 描写作用 《祝福》 天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞……将鲁镇乱成一团糟。 (1) ①象征鲁镇“祝福”前夕的忙乱(社会环境 )。②渲染“我”心绪的烦乱 。③为“我明天决计要走了”做铺垫 雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。 沉寂 (2) 我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断……夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。(结尾) (3) ①寄托“我”对亡灵最沉重的哀悼 。②将“我”最大的哀痛显示于读者面前，这种感情与“祝福”时家家户户的欢乐喜庆格格不入，强烈的反差带给读者强烈的艺术震撼 ③深化了小说的悲剧主题 。 《林教头风雪山神庙》 正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。 大而猛 (4) 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 (5) 不仅突出了风猛雪大的环境特点，而且暗示了林冲的处境越来越危险，形势越来越严峻。 【任务二】真题研讨，规范作答 小说中有多处景物描写，请分析其功能。 （学案P19《到梨花屯去》 天色好晴朗。水田还没有栽上秧子，但包谷已长得十分青葱，初夏的山野，透露着旺盛的生命力，叫人沉醉不已。碎石的马路拐弯了，爬坡了，又拐弯了，又爬坡了。不时有布谷在啼叫，车上的人似乎打起盹来了。 笑颜使气氛松动起来。三只白鹤高高飞过，不慌不忙扇动着长长的翅膀，在蓝天里显得又白又亮..... 路转了一个大弯在一座杉树土岗前好像到了尽头，接着又一下子在马车前重新展现出来，一直延伸到老远的山垭口…… 路旁出现了一条水沟。水欢快地流淌着，发出叫人喜悦的响声…… 坝子上水田一块接着一块，已经犁过了。带着铧印的泥土静静地横陈着，吸收着阳光，像刚切开的梨子一样新鲜，透着沁人心脾的气息…… 啊，前面，杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了。是的，梨花屯就要到了! (3)天色好晴朗。水田还没有栽上秧子，但包谷已长得十分青葱，初夏的山野，透露着旺盛的生命力，人沉醉不已。碎石的马路拐弯了，爬坡了，又拐弯了，又爬坡了。不时有布谷在啼叫，车上的人似乎打起盹来了。 勃勃生机 为故事提供自然背景 (13)笑颜使气氛松动起来。三只白鹤高高飞过，不慌不忙扇动着长长的翅膀，在蓝天里显得又白又亮。 (23)路转了一个大弯——在一座杉树土岗前好像到了尽头，接着又一下子在马车前重新展现出来，一直延伸到老远的山垭口…… (27)路旁出现了一条水沟，水欢快地流淌着，发出叫人喜悦的响声…