9.2 解析三大诉讼 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

第九课 纠纷的多元解决方式 第二框 解析三大诉讼 1 社会纠纷的解决方式 4 3 2 和解 仲裁（便捷经济） 诉讼 调解（以和为贵） 1 01 诉讼及其特点 小莹酷爱文学创作。一天，她偶然发现一本署名为小琪的诗集里载有自己的作品，后来得知文学社的同学小琪擅自将社团内部讨论的稿件交给某出版社出版了。小莹认为这一行为侵犯了的合法权益，要求小琪公开赔礼道歉并赔偿经济损失。但小琪认为这是在帮小莹宣传作品，并不侵权。社团老师出面调解，小琪不仅不道歉，还认为小莹小题大做。有的同学也认为小莹没必要这么较真儿。小莹觉得很困惑，不知该如何解决问题。最终，咨询过律师后，小莹在父母的帮助下，决定向人民法院提起诉讼，以维护自己的合法权益。 案件中，小莹的什么权益受到侵犯？小莹在维权的过程中尝试了哪些解决方式？如果你是小莹，你会采取哪种解决方式? 小琪的行为侵犯了小莹对该作品的发表权、署名权、获得报酬权等权利 与小琪自行和解，但提出的公开赔礼道歉与赔偿经济损失要求并未获得小琪的认可，双方协商未果; 社团老师作为第三方介人进行调解，促使二人自愿达成协议，但小琪仍不同意道歉，导致双方未能达成一致意见 在专业人员的指导下，向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益 学生小莹创作了文字作品，在学校文学社活动时与同学进行内部讨论。同学小琪未经小莹许，便将该作品擅自交给出版社公开出版，且出版物未署小莹的姓名。小琪的行为侵犯了小莹对该作品的发表权、署名权、获得报酬权等权利，双方就此产生纠纷。小莹在进行维权、试图解纠纷时，先后尝试了不同的方法，也遭遇了不同的态度:第一种方法是与小琪自行和解，但i提出的公开赔礼道歉与赔偿经济损失要求并未获得小琪的认可，双方协商未果;第二种方法是社团老师作为第三方介人进行调解，促使二人自愿达成协议，但小琪仍不同意道歉，导致双方未能达成一致意见;第三种方法是在专业人员的指导下，向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。三种方法各有特点和优势。 一 诉讼及其特点 1.诉讼的含义及地位 在多元的纠纷解决方式中，诉讼是解决纠纷的最后途径。（主导地位） 诉：可以排斥对方的言论，即“控诉”、“告发”、控告对方； 讼：可以将双方各执一词而相持不下的争辩、纠纷等提交公共权力机构，由其作出公平公正的裁断。 诉=言+斥 讼=言+公 （1）含义： 诉讼又称“打官司”，就是在纠纷主体的参与下，由人民法院依照法定程序解决具体纠纷的活动。 （2）地位： 一 诉讼及其特点 2.诉讼法的含义及类型 用于调整诉讼法律关系，规范诉讼活动与程序的法律。 针对不同的诉讼类型，我国分别颁布了《中华人民共和国民事诉讼法》《中华人民共和国行政诉讼法》《中华人民共和国刑事诉讼法》。 （1）含义： （2）类型： 知识扩展 区别程序法和实体法 程序法 刑事诉讼法—是规定处理犯罪案件的程序法。 民事诉讼法—是规定处理民事案件的程序法。 行政诉讼法—是规定处理行政争议案件的程序法。 实体法 刑法：规定哪些行为是犯罪、犯什么罪，给予犯罪人何种刑事处罚的法律。 民法典：调整平自然人、法人和非法人组织之间的人身关系、财产关系的法律。 行政法：规定国家行政机关及其工作人员的行政行为是否侵犯自然人、法人或非法人组织的合法权益的法律。 注意：民法典≠民事诉讼法 行政法≠行政诉讼法 刑法≠刑事诉讼法 （1）程序法是规定以保证权利和职权得以实现或行使，义务和责任得以履行的有关程序为主的法律， （2）实体法是指规定具体权利义务内容或者法律保护的具体情况的法律。主要包括民商法、行政法、经济法、刑事法等。 3.诉讼的特点 人民法院生效裁判所确定的当事人之间的权利义务关系是终局的 以国家强制力为后盾 人民法院、当事人及其他诉讼参与人严格遵守法定程序解决纠纷 人民法院代表国家行使审判权 公权性 程序性 强制性 终局性 一 诉讼及其特点 注意：调解、仲裁均建立在当事人自愿的基础上，只要一方不愿意选择上述方式解决争议，调解、仲裁就无法进行。 什么是公权? 提示国家就是为公民、组织来做这些公共利益之事的,它的权力就是公权,包括立法、司法、治安和管理经济、文化、社会的行政活动。从法理上讲,凡是法律没有禁止的,公民和私权个体就可以为。国家的组成是公民出让自己的一部分权利,授予管理者用于维护全体公民的福祉和社会秩序,这便是公权的由来。 诉讼的特点 (1)公权性。诉讼是由法院代表国家行使审判权解决争议。 (2)强制性。诉讼的强制性既表现在案件的受理上,又反映在裁判的执行上。调解、仲裁均建立在当事人自愿的基础上,只要有一方不愿意选择上述方式解决争议,调解、仲裁就无从进行。诉讼则不同,只要原告起诉符合诉讼规定的条件