专项分类测试（二）几何与统计 综合与实践-【一卷通】2023-2024学年五年级上册数学核心素养评价(青岛版五四制)

!''"! AB/CDE # 2 $ %IJGKL%MNGOP ,-. !" /0%%1/. #"" / 题序 一 二 三 四 五 总分 等级 得分 一!填空" !') 分" #$看图回答问题# $&%学校的位置用数对表示是$!!!%&小红家的 位置用数对表示是$!!!%# $'%小红从学校回家"先向$!!!%走$!!!%米 到小树林"然后向$!!!%走$!!!%米到 电影院"最后向$!!!%偏$!!!%$!!!%0 方向走到家# !! $#%在电影院的南面 &%+ 米的地方有一个书店"请用'标出它的位置# !$在$!!%里填上合适的单位# 一个苹果的体积约为 &#+$!!!!%!!!一个水杯的容积约为 '%+$!!!% 教室的空间大约为 &(+$!!!% 一桶花生油约有 ($!!!% $$在党的二十大中"强调了+全面贯彻党的教育方针"落实 立德树人根本任务"培养德智体美劳全面发展的社会主义 建设者和接班人#,右图是小斗用+德(智(体(美(劳(人, 这六个字设计的正方体展开图"与+智,相对的面是$!!%# %$盒子中有大小(形状完全相同的 * 个红球(# 个黄球和 & 个蓝球"任意摸出 ( 个"一定至少有 & 个$!!!%球# &$一个长方体由三个同样的小正方体拼成"如果去掉一个小正方体"表面积就减少 '+ 平方厘米" 原来长方体的表面积是$!!%平方厘米# '$某校五$&%班和五$'%班学生喜欢的蔬菜情况统计图如 图所示' $&%喜欢$!!!%和 $!!!%的学生一样多"喜欢 $!!!%的学生最少# $'%五$'%班学生喜欢$!!!%的人数最多"五$&%班学生喜欢$!!!%的人数最多# $#%如果你是食堂管理员"在做菜时"$!!!%应加量# ($一个长方体的长(宽(高分别是 && 89(* 89(" 89"如果高增加 # 89"表面积增加$!!!%平方 厘米"体积增加$!!!%立方厘米# )$超市有 ( 块装和 ' 块装的两种巧克力"小亮要买 #+ 块巧克力"可以有$!!!%种不同的买法# +$如图"长方体的长是 &* 89"高是 " 89"阴影部分两个面的面积是 '++ 89 ' # 这个长方体的体积是$!!!% 89 # # 二!选择" !每空 ' 分&共 &" 分" #$两个同学在方格纸上玩+连五子,游戏# 游戏规则是'对弈双方分别执 黑(白两色棋子"由执黑棋方先走"轮流落子# 只要两方中任意一方的五 个棋子连成一条直线!横%纵%斜三个方向相连都可以""则该方获胜# 如 图是这两位同学的对弈情况"若棋子 * 的位置记作$#"*%"那么"下一步 黑棋放在$!!%就获胜了# ,$$*"#%!!!-$$*"'%!!!.$$(""%!!!/$$#" )% !$如图"少年宫在公园的$!!%方向上# ,$南偏东 (+0 -$南偏西 (+0 .$北偏东 (+0 /$西偏南 (+0 $$正方体的棱长缩小到原来的 & # "表面积$!!%"体积$!!%# ,$缩小到原来的 & 6 -$缩小到原来的 & # .$缩小到原来的 & ') /$缩小到原来的 & * %$把 & 根 ( 米长的长方体木料锯成 # 段后"表面积比原来增加了 6* 平方厘米"这根长方体木料 的横截面积是$!!%平方厘米# ,$"%!!!!!!!-$#'!!!!!!!.$'"!!!!!!!/$&* &$甲(乙两个立体图形都是由棱长相同的正方体积木搭成的# 它们的表面积相比"$!!%&体积 相比"$!!%# ,$甲5乙 -$甲4乙 .$甲3乙 /$无法比较 !!! 甲 !! 乙 三!求下面物体的表面积和体积" !单位'厘米"!&' 分" !!! !!!!!!!!!!! !'&! !')"! 四!综合实践与统计" !'( 分" #$在盒子中放红(黄(蓝三种颜色的球共 ) 个"请按要求设计放球方案# !&+ 分" $&%任意摸出一个球"要使摸到三种颜色球的可能性不一样大"应该怎样放球- !写出一种方 案"!" 分" $'%任意摸出一个球"要使摸到红色球的可能性最大"摸到黄色球和蓝色球的可能性相等"应该 怎样放球- !写出所有方案"!* 分" !$# 路公交车从始发站+火车站,出发"向西偏南 #+0方向行驶 " 千米到+图书馆,"接着从+图书 馆,沿西偏北 '+0方向行驶 # 千米到+人民公园,"最后向南行 &$( 千米到终点站+西城广场,# 根据上面的描述"把 # 路公交车的行驶路线画出来# !* 分" $$+双减,带来幸福时光# 某学校积极开展+双减,课后服务"下面是某小学五年级选择的统计 表# !6 分" !!!!!课程 人数 性别!!!!! 体育类 艺术类 科技类 文化类 男生 "* 人 '+ 人 '& 人 '+ 人 女生 '# 人 '% 人 '' 人 '+ 人