期中核心素养评价提升卷-【一卷通】2023-2024学年四年级上册数学核心素养评价(青岛版五四制)

!!'"! 67&'()*+%;<: ,-. $" /0%%1/. #""%#" / 题序 一 二 三 四 五 六 附加题 总分 等级 得分 一!填空" !除标注外"其余每空 " 分"共 #. 分# #$#,##年北京冬奥会自由式滑雪女子A型场地技巧金牌获得者的成绩是 2-$#- 分& '2-$#-(读作"!!!!#$小数点右边的'-(表示"!!!!#$小数点左边的'-(表 示"!!!!#& !$在庆祝中国共产党建党 ",, 周年时$学校各班举行'红色书籍(捐赠活动$其中 四""#班捐赠 "本$比四"##班少$本$四年级两个班一共捐赠"!!!#本& $$,$-1 是把整体'"(平均分成"!!!#份$表示这样的"!!!#份& %$在括号里填上合适的数& !. 分# - 吨 1, 千克3"!!!#吨!!! 2 平方米3"!!!#平方分米 /元 -角 1分3"!!!#元 -$,.-千米3"!!!#千米"!!!#米 &$小刚在练习本上画了一个三角形$他测量时发现$三角形中最大角的度数大于另 两个角的度数之和$这个三角形是"!!!#三角形& '$ ( )"!!! '!!!# 3"!!!# ) ) '"!!!# ) * & !. 分# ($整数部分是 ".个一$小数部分是 ".个千分之一$组成的数是"!!!#& )$同学们参加赛跑$小敏每秒跑 -$# 米$小红跑 .0 米要 ", 秒$小花 "+ 秒跑 0, 米$ 则"!!!#跑得最慢$"!!!#跑得最快& *$太平洋是世界上最大%最深的大洋& 它的总面积为"0"/..,,, 平方千米$画横线 的数改写成用'亿(作单位的数是"!!!#$再保留两位小数约是"!!!#& #+$把 2 改写成以'千分之一(为计数单位的数是"!!!#+把 1$# 改写成计数单位 是 ,$," 的数是"!!!#& ##$一个三位小数$ '四舍五入(后是 -$1.$这个小数最大是 "!!!#$最小 是"!!!#& 二!判断" !", 分# #$计算""#- '#-# )0 3"#- )0 '#- )0 运用了乘法结合律& "!!# !$-+$# 和 -+$#, 的大小和计数单位都一样& "!!# $$小数点移动两位$原来的数就扩大 ",, 倍& "!!# %$三角形的两条边长分别是 / 厘米%. 厘米$第三条边长可能是 1 厘米& "!!# &$一个三角形的两条边长都是 - 分米$它一定是等边三角形& "!!# !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!三 选择" !", 分# #$把下面各数的末尾添上',(后$大小会发生改变的数是"!!#& 6$0$-- 7$0-- 4$,$0-- !$计算 /+ )#-$计算方法错误的是"!!#& 6$"/, '+# )#- 7$"2 ).# )". )#-# 4$2 )". )#-# $$关于密铺的说法正确的是"!!#& 6$边数是单数的多边形都不能单独密铺!!! 7$凡是完全相同的正多边形都能单独密铺!!! 4$凡是完全相同的平行四边形都能单独密铺 %$用小棒分别摆三角形和正方形!每条边只用一根小棒#$摆 " 个三角形和 $个正 方形$一共用了多少根小棒) "!!# 6$" '$ 7$/" '#$ 4$/" '.$ &$如果等腰三角形的两条边分别长 - 厘米和 1 厘米$那么这个等腰三角形的周长 是"!!#& 6$"1 厘米 7$"2 厘米 4$"1 厘米或 "2 厘米 四!计算" !#/ 分# #$直接写得数& !- 分# -$.0 *",, 3! !,$,- )",,, 3! !,$01 *", 3! !#- ). 3 +" )" 3 .## '20 3 "$#- )0 3 1 *",, 3 "01 (22 3 &'&3 !!&! !!)"! !$怎样简便怎样算& !"0 分# 01- ("./ (/-1 !!!#- )"1 ). !!!.- )",# -+ )+1 '-+ )// !!!#1, *+ *- !!!"#- )/# )#- 五!动手操作" !每题 / 分"共 + 分# 按要求$在下面的点子图中画一画& !每相邻两个点间的距离是 "厘米# #$以线段-/为一边画一个平行四边形$再以线段 -/为底$画出平行四边形的一 条高& !$画一个直角三角形$两条直角边分别是 - 厘米%. 厘米$并画出第三边上的高& 六!解决问题" !#1 分# #$实验小学在'一元捐(活动中$三年级捐款 #"元$四年级捐的钱数比三年级的# 倍 少 "+0 元& ""#用含有字母的式子表示三%四年级一共捐款的钱数& !. 分# "##当 " 3"-, 时$实验小学三%四年级一共捐款多少钱) !- 分# !$一个等腰三角形的一个底角是 -# 度$这个三角形的顶角是多