考点21 化学实验综合题-2024年江苏省普通高中化学学业水平合格性考试冲A系列

考点21 化学实验综合题 【学业要求】 1.掌握常见物质的制备、检验、性质探究的方法，2.学会对实验方案进行评价判断。 【考点梳理】 一、化学实验综合题 （1）题型特点。 规律：明确实验目的→找出实验原理→分析装置作用→得出正确答案 （2）审题、破题秘诀。 ①审信息：题目中一般会告诉若干条信息，这些信息一定会应用在解题中。 ②看步骤：明确实验设计中有哪些步骤。③判原理：找出实现实验目的的原理。 ④找作用：判断各个装置在实验中的作用。 ⑤关注量：在计算时要关注题目中有哪些已知量，要计算哪些量。 （3）方法支招。 ①巧审题，明确实验的目的和原理。实验原理是解答实验题的核心，是实验设计的依据和起点。实验原理可从题给的化学情境(或题首所给实验目的)并结合元素化合物等有关知识获取。②想过程，理清实验操作的先后顺序。根据实验原理所确定的实验方案中的实验过程，确定实验操作的方法步骤，把握各步实验操作的要点，理清实验操作的先后顺序。③看准图，分析各项实验装置的作用。有许多综合实验题图文结合，思考容量大。在分析解答过程中，要认真细致地分析图中所示的各项装置，并结合实验目的和原理，确定它们在该实验中的作用。④细分析，得出正确的实验结论。实验现象(或数据)是化学原理的外在表现。 2.防范失分点 （1）气体制备实验的操作原则。 ①“从下往上”原则。②“从左到右”原则。装配复杂装置应遵循从左到右顺序。③先“塞”后“定”原则。④“固体先放”原则。⑤“液体后加”原则。⑥“先验气密性”原则。⑦“后点酒精灯”原则。 （2）实验方案设计中几个易忽视的问题。 ①净化、吸收气体及熄灭酒精灯时要防止液体倒吸。②进行某些易燃、易爆实验时，要防止爆炸。③防止氧化。④防止吸水。⑤易挥发液体产物(导出时可为蒸气)的及时冷却。⑥仪器拆卸的科学性与安全性。 （3）性质实验探究设计需要注意的问题。 ①有水蒸气生成时，先检验水蒸气再检验其他成分。②对于需要进行转化才能检测的成分要注意排除干扰。③若试题只给出部分药品和装置，则应给出必要的补充；若给出多余的试剂品种，则应进行筛选。④注重答题的规范性，有些题目要求指出试剂的名称。 （4）固体成分检测实验方案设计的一般方法。 方法一：取少量固体试样→溶于水配成溶液→检测溶液中存在的阴、阳离子→得出实验结论。 方法二：取少量固体试样→在氧气流等中反应→检测所产生的物质(如气体)→得出实验结论。方法三：取少量固体试样→加酸(或碱)溶液产生气体→检测气体产物的成分→得出实验结论。 （5）化学实验方案的评价角度。①分析实验方案是否科学可行。②实验操作是否安全合理。 ③实验过程中是否造成环境污染。④原料是否无毒、安全、易得。⑤从安全性方面对实验方案做出评价。 二、化学实验综合题中的常考点 （1）实验装置的组合顺序。一般为：气体发生→除杂→干燥→主体实验→尾气处理。 （2）接口的连接原则。总体上遵循装置的排列顺序，但对于吸收装置应“长”进“短”出；量气装置应“短”进“长”出；洗气装置应“长”进“短”出；干燥管应“大”进“小”出。 （3）实验操作顺序。气体发生一般按：装置选择与连接→气密性检査一装固体药品→加液体药品→开始实验(按程序)→拆卸仪器→其他处理等。 （4）加热操作注意事项。 主体实验加热前一般应先通原料气赶走空气后再点燃酒精灯，其目的一是防止爆炸，如H2还原CuO、CO还原Fe2O3；二是保证产品纯度，如制Mg3N2、CuCl2等。反应结束时，应先熄灭酒精灯，继续通原料气直到冷却为止。 （5）尾气处理。 有毒气体常采用溶液(或固体)吸收或将其点燃，无毒气体直接排放。 2.实验“十大目的”及答题方向 （1）加入某一物质的目的，一般可从洗涤、除杂、溶解、沉淀等方面考虑。 （2）反应前后通入某一气体的目的，一般可从排除气体、提供反应物等方面考虑。 （3）酸(碱)浸的目的，一般可从某些元素从矿物中溶解出来方面考虑。 （4）物质洗涤(水洗、有机物洗)的目的，一般可从洗去杂质离子和减少损耗方面考虑。 （5）趁热过滤的目的，一般可从“过滤”和“趁热”两个方面考虑。 （6）控制温度的目的，一般可从反应速率、平衡移动、溶解度、稳定性、挥发、升华等方面考虑。 （7）控制pH的目的，一般可从酸、碱性对反应的影响方面考虑。 （8）某一实验操作的目的，一般可从除杂、检验、收集、尾气处理、防倒吸、改变反应速率、保证实验安全等方面考虑。 （9）使用某一仪器的目的，一般可从仪器的用途方面考虑，注意一些组合仪器的使用如安全瓶，量气瓶。 （10）控制加入量的目的，一般可从加入的物质与反应体系中的其他物质发生的反应方面考虑。如为了防止发生反应消耗产物或生成其他物质，从而影响产品的产率或纯度。 【真题演练】 例1．(2022·江苏合格考)据史料记载，我国汉代已将用于制药等生活实