6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

6.1 走近老师 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 1 自主学习 1.教师职业的特点是什么? 2.四有”好老师的标椎是什么？（当今时代对教师提出的要求） 3.老师风格不同的原因是什么？ 4.怎样面对不同风格的老师？ 5. 面对风格不同的老师的具体做法？ 了解教师 职业 大家知道“老师”一词的由来吗？ 你认为教师是一个怎样的职业？ 春秋时期的思想家、教育家孔子，被后人尊称为“至圣先师”“万世师表”。孔子创办私学，广收门徒，相传有弟⼦三千⼈，贤弟子七十二人。由其弟子及再传弟子编撰的《论语》，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。他提出的“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“温故知新”“学思结合”等教育思想对后世影响深远。 孔子 相关链接P61 人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。陶行知先后创办了晓庄学校、山海工学团、育才学校和社会大学。他认为，教师应当以身作则，鞠躬尽瘁，死而后已；对于自己的职业要有信仰、责任心，要与学生同甘共苦，参与并指导学⽣的学习与生活。他主张，生活是教育的中心；教育应当培植学生的生活力、创造力；教学相长，教学做合一。他有⼀句至理名言：“千教万教，教⼈求真。千学万学，学做真⼈。” 陶行知 “老师”最初指年老资深的学者，后来把教学生的人也称为“老师”。明清以来，一般称教师为“先生”。直至19世纪末，明确将教师称谓定义为“老师”。但绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从国民政府时代开始，并一直沿用至今。 师者，所以传道授业解惑也。 传授道理 教授学业 解释疑难 1 .教师职业的特点 P61 ①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 思考：教师法第三条和第十条的规定共同说明了教师职业具有什么特点？ 《中华人民共和国教师法》 第三条明确规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。” 第十条 国家实行教师资格制度。 中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。 规定教师资格、任用、培养、培训等要求 每个老师都有的神秘“小本本” 成为一名老师需具备的条件 8 8 ②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 1. 教师的职业特点是什么 ？P61 ①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（传承文明）P61 ②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（教书育人）P61 ③老师是我们学习的指导者和成长的引路人。P60 新时代对教师提出了更高的要求 教师资格 教师的知识结构与能力 学科素养 教学技能 教师成长的 时间成本 职前专业学习2~10年 教育学习2~10年 职后继续教育 （在职阶段进行） 教师法 普通话水平 身心健康 道德素养 权利和义务 资格和任用 培养和培训 亦师亦友，父亲、长者 有才，博学 帮学生树立人生理想和目标，指引学生成长的方向。 全身心投入教学，钻研创新 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 新时代对老师的要求 2. 新时代对老师的要求是什么 ？P61-62 ①法律上的要求： 《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 ②“四有”好老师的标准： 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 02 PART 风格不同的老师 14 知识理解 阅读教材P63“探究与分享”，讨论以下问题： 问题探究三：【老师风格不同的原因】 （1）说说你心中喜爱的老师是什么样的。 　　我喜欢的老师 ，因为他/她_______________________。 （2）比较各自喜欢的老师在风格上的差异。 （3）你如何看待这些差异？ 3.老师们为什么会有不同的风格 （老师风格不同的原因） P63 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现不同的风格。 4.怎样面对不同风格的老师 （怎样看待老师的差异）※P64 4①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同 4②无论什么风格的老师都应该受到尊重，尊重老师的“不同” 4③发现不同风格老师的优点，了解老师教育行为的目的，主动和老师交往。 课堂小结 走近老师 了解教师职业 1、教师是一个古老的职业： 2、教师在现代社会,教师已发展为一种专门职业 3、教师的职业要求 风格不同的老师 1、了解老师的不同