课题1 燃烧和灭火 第1课时（分层练习）-2023-2024学年九年级化学上册同步精品课堂（人教版）

1．户外运动逐渐成为人们喜欢的一种休闲方式。在野外做饭时人们会在一片空地上用石头围成一圈，在圈内点燃木柴生火烹煮，结束后浇水熄灭火堆。下列有关说法错误的是    A．木柴属于可燃物 B．将木柴底部架空可使其与空气充分接触 C．浇水熄灭火堆是为了使木柴的着火点降低 D．点火前将周围的枯树枝清理干净，防止引起火灾 2．小明做了一个名为“覆水可收”的兴趣实验。他将蜡烛粘在盘子的底部。向盘子中加入适量水，点燃蜡烛后、将玻璃杯倒扣在盘子中（如图所示）。一段时间后玻璃杯内液面上升，下列相关分析错误的是    A．蜡烛火焰熄灭是因为氧气的量不足 B．玻璃杯内气体压强减小水面上升 C．玻璃杯内含有难溶性的气体 D．玻璃杯内水面上方气体只含有二氧化碳和水蒸气 3．（2022秋·重庆綦江·九年级统考期末）如图是我国古代使用的火折子，竹筒帽盖上时，草纸保留火星。使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，草纸就燃烧起来。下列说法不正确的是 A．草纸是可燃物 B．竹筒帽有一定的透气性 C．竹筒要盖上帽是为了减少与氧气接触 D．打开竹筒帽，吹一吹，使草纸温度升高燃烧起来 4．（2022秋·湖北襄阳·九年级统考期末）下列关于燃烧与灭火的说法，不正确的是 A．放在空气的木桌椅没有燃烧，是因为木桌椅不是可燃物 B．防止森林大火蔓延，开挖隔离带，是为了将可燃物与火隔离 C．油锅着火，用锅盖盖上，是为了隔绝氧气 D．住房失火，消防队员用水扑灭，是为了使温度降低到着火点以下 5．如图为粉尘爆炸实验，下列关于该实验的说法正确的是 A．鼓空气的目的是为了增大罐内压强 B．点燃蜡烛是为了升高面粉的着火点 C．实验说明粉尘遇到空气就会发生爆炸 D．实验说明可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈 6． “纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。对此现象， 下列解释合理的是 A．纸张不是可燃物，不能燃烧 B．纸张被水浸湿，导致着火点降低 C．水蒸发时吸热，温度达不到纸张的着火点 D．空气不充足，纸张不会燃烧 7．（2022秋·山东临沂·九年级统考期末）我国北方冬季常使用煤炉取暖，而生煤炉时，需先引燃木材，来加热煤球使其燃烧。下列有关说法正确的是 A．煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点 B．把煤做成蜂窝状，增大了煤与空气接触面积，使其燃烧更充分 C．煤不充分燃烧有利于节约燃料 D．燃烧时煤层上方的蓝色火焰是二氧化碳在燃烧 8．下列关于燃烧与灭火事例的解释错误是 A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖—隔绝了空气 B．将煤球制成蜂窝状有利于煤的充分燃烧—增大了煤与空气的接触面积 C．如图中铜片上的乒乓球碎片燃烧而滤纸碎片不燃烧—滤纸碎片不是可燃物 D．森林灭火，在火势蔓延的前方砍出隔离带—清除可燃物 9．（2023秋·安徽亳州·九年级统考期末）取少量高锰酸钾晶体放在表面皿上，在高锰酸钾上滴加2~3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取该混合物后接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻被点燃，其主要原因是 A．玻璃棒具有神奇的功能，可使酒精灯被点燃 B．它们之间发生化学反应，放出大量的热，使温度达到酒精的着火点 C．高锰酸钾与浓硫酸的混合物能降低酒精的着火点，使酒精自发燃烧 D．它们之间发生化学反应，产生大量氧气，酒精在氧气浓度大的环境中能自发燃烧 10．（2023·河南信阳·校考三模）如图往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭。下列说法不正确的是 A．将实验所用面粉换成铁粉也可能产生上述现象 B．吹入空气的目的之一是增大面粉与氧气的接触面积 C．在有限的空间内，可燃性粉尘遇明火就会发生燃爆 D．蜡烛熄灭，可能是爆炸产生的气流隔绝了氧气 11．（2023秋·河南南阳·九年级期末）为强化安全意识，提升安全素养，某校举行了消防安全知识竞赛。下列做法正确的是 A．室内起火，打开所有门窗通风 B．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 C．家中燃气泄漏，立即打开排气扇通风 D．在煤炉上放一壶水能防止CO中毒 12．（2022秋·四川乐山·九年级校考期末）燃烧是人类最早利用的化学反应之一，下列关于燃烧和灭火说法错误的是 A．将木柴架空燃烧，是为了使木柴与空气充分接触 B．逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离 C．扇子扇灭蜡烛火焰，原因是扇走了蜡烛周围的空气 D．在提供氧气和足够温度的前提下，可燃物可以在水下燃烧 13．（2023春·山东济南·八年级统考期末）生活中有人通过放孔明灯(如图)祈福。孔明灯燃烧的火焰温度可达300℃，但纸质(着火点约170℃)灯罩却不会被点燃，下列说法错误的是    A．灯罩没有燃烧是因为灯罩不是可燃物 B．孔明灯升空是因为气体温度升高时密度会变小 C．放孔明灯应避开加油站、机场、森林等场地 D．灯罩没有燃烧是因为风将