4 花之歌 （课件）统编版语文六年级上册

语文 六年级 上册 花之歌 * 4 花之歌 任务： 和花有关的古诗或课文 散文诗 “站在东西方文化桥梁上的两位巨人” 朗读课文，想一想：“我”是谁？ 自由读课文，标自然段。 思考：从哪些地方可以看出“我”是花？ 由花的特点想开去 朗读课文，想一想：“我”是谁？ 课文中有哪些想象奇特的地方？ 风光旖旎 芬芳馥郁 小鸟鸣啭 晨风 朝露 黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛 从苍穹坠落在绿茵中 朗读课文，想一想：“我”是谁？ “我”在做什么？ 朗读课文，想一想：“我”是谁？ “我”在做什么？ 思考：课文没有一个“花”字，把所有的“我”换成“花”试一试，你更喜欢哪一个？ 花之歌 花是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍…… 花是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 花是诸元素之女：冬将花孕育，春使花开放，夏让花成长，秋令花昏昏睡去。 花是亲友之间交往的礼品，花是婚礼的冠冕，花是生者赠予死者最后的祭献。 清早，花同晨风一道将光明欢迎；傍晚，花又与群鸟一起为它送行。 花在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；花在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。花微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对花察看；花醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向花凝视。 花饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；花婆娑起舞，芳草为花鼓掌。花总是仰望高空，对光明心驰神往；花从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍…… 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 清早，我同晨风一道将光明欢迎； 傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎； 我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看； 我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 我饮着朝露酿成的琼浆， 听着小鸟的鸣啭、歌唱； 我婆娑起舞， 芳草为我鼓掌。 我总是仰望高空， 对光明心驰神往； 我从不顾影自怜， 也不孤芳自赏。 而这些哲理， 人类尚未完全领悟。 朗读课文，想一想：“我”是谁？ 最想告诉人类什么？ 默读“阅读链接”中的《杨柳与水莲》，画出文中想象奇特的地方，并与同学交流。 花之歌 作者由夜想开去，想到了花园、月神、牛郎织女、夜莺、花香等，想象奇特而美好。 花之歌 思考：面对同样的夜，杨柳和水莲的感受有什么不同？为什么？作者想借此表达什么？ 杨柳的感受是 。 水莲的感受是 。 恐惧、悲哀 夜很美 杨柳和水莲对待生活的态度不同，所以感受不同。作者借此表达：用充满爱和希望的态度对待生活，生活才会美好。 花之歌 1.小练笔：模仿本课，以《××之歌》为题，展开想象，写一首散文诗。 要求：运用第一人称，运用多种修辞手法。 2.复习本单元已学习的课文。 课后作业 花之歌 $$