(课件)第三单元 第六课 师生之间-【精彩练习】2023-2024学年七年级上册道德与法治同步评价作业教师用书word+课件PPT（统编版，浙江专用）

第二课时　师生交往 第六课　师生之间 第三单元　师长情谊 1 1 自主 梳理 2 目 录 达标 集训 01 自主 梳理 【教学相长】 1．怎样理解教学相长 (1)含义：教与学是师生相互陪伴、相互促进、_____________的过程。 (2)学生成长方面：我们的学习离不开老师的________和________。 (3)老师成长方面：我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 自主 梳理 共同成长 引领 指导 2．如何做到教学相长 (1)面对老师的引领和指导，主动参与、____________的态度有助于我们与老师相互交流。 (2)真诚、恰当地向老师表达自己的________和________，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。 (3)与老师分享自己的学习________、学习________，可以促进师生共同进步。 自主 梳理 勤学好问 观点 见解 感受 成果 (4)学会正确对待老师的________和________，是我们成长的重要内容。 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和________，激励我们更好地学习和发展。 ②老师的批评意味着关心、提醒和_________，可以帮助我们反省自己，弥补不足。 ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的_______和_______上，理解老师的______________。 自主 梳理 表扬 批评 期待 劝诫 内容 用意 良苦用心 【亦师亦友】 1．师生交往的良好状态：学生____________，老师_____________，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 2．怎样建立亦师亦友的关系 (1)_____________，是我们与老师建立良好关系的开始。 尊重老师的原因 尊重老师，是中华民族的_____________，是我们作为“晚辈”的基本 自主 梳理 乐于学习 寓教于乐 彼此尊重 优良传统 ______________。 尊重的表现 师生彼此尊重，意味着尊重对方的____________、个性差异和劳动成果等。 尊重老师，不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。 (2)在___________、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予 自主 梳理 道德修养 人格尊严 平等相待 我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动________老师、 ________老师。 3．与老师发生矛盾怎么办 (1)自我反思，冷静、客观地分析原因。 (2)相信善意，多些宽容和理解。 (3)坦诚相待，注意沟通方式。 (4)求同存异，主动关心。 自主 梳理 关心 理解 02 达标 集训 一、选择题(每小题2分，共16分) 1．小倩看到老师办公室里挂着下面的字匾。下列对字匾上的“教学相长”理解正确的有(　　) ①学生需要老师的引领和指导 ②师生之间没有分歧，共同成长 ③学生表达自己的见解，降低老师的威信 ④师生交流能促进老师更好地“教” A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 达标 集训 C 2．在观看了“天宫课堂”第三课的内容后，晓晓带着疑问询问老师。老师查阅资料帮助晓晓解决疑问，并鼓励他今后若再遇到难题可以继续与老师一起交流、讨论。这表明师生之间(　　) A．平等相待，相互体谅 B．智者为上，长者为尊 C．彼此尊重，无话不说 D．教学相长，共同进步 达标 集训 D 3．小林对“理想中的师生关系”进行调查，调查结果见下图。要实现“51.8%的目标”，你建议同学们(　　) ①对老师言听计从，百依百顺 ②尊重老师，尤其要尊重老师的劳动 ③主动和老师沟通，理解老师 ④接受老师的表扬，拒绝老师的批评 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 达标 集训 C 4．下课时间到了，陈老师却总是拖堂，同学们对此很有意见。假如你是科代表，你会(　　) A．在课堂上直接指出老师存在的问题 B．理解老师的良苦用心，无条件服从老师 C．体谅老师的难处，对同学们的想法不予理会 D．选择老师容易接受的方式，向他表达同学们的想法 达标 集训 D 5．对下面漫画中师生的行为认识正确的是(　　) ①学生主动参与、勤学好问 ②学生问多了会给老师添麻烦 ③老师的鼓励促进学生更好地学 ④老师的批评是提醒和劝诫 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 达标 集训 B 6．教育部颁布了《中小学教育惩戒规则(试行)》。下面漫画提醒我们(　　) A．教师对学生要管教与关爱并重