(教参)第1章 第2节 生物的基本特征-【精彩练习】2023-2024学年七年级上册科学同步评价作业教师用书word+课件PPT（华东师大版，浙江专用）

第2节　生物的基本特征　　　　 　　　　　　　　　　　　 1．下列物体中属于生物的是(　C　) ①阳光　②松树　③空气　④细菌　⑤金鱼　⑥水　⑦病毒　⑧土壤　⑨珊瑚虫　⑩藻类 A．②③⑤⑨ B．②④⑤⑨⑩ C．②④⑤⑦⑨⑩ D．①③⑥⑧ 2．科学课后，有几位同学争论不休，争论的焦点是“课桌是用木材做的，则课桌是生物还是非生物”。下面是四位同学的观点，请你来判断，哪位同学的观点正确？(　D　) A．是生物，因为制造课桌的材料是树木 B．是生物，因为制造课桌的木材里有营养物质 C．是非生物，因为课桌不会运动 D．是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁殖下一代，也不能对刺激作出反应 3．动物和植物最根本的区别是(　C　) A．动物会运动，植物不会运动 B．动物会排出废物，植物不会排出废物 C．动物不能制造有机物，植物可以制造有机物 D．动物会繁殖，植物不会繁殖 4．下图所示过程反映的生物特征是(　A　) A．能生长 B．对外界刺激有反应 C．能变异 D．能遗传 5．诺如病毒是一种常见的肠道病毒，它的传染性非常强，患者一次呕吐，就能有数以亿计的诺如病毒排出。诺如病毒属于生物的主要依据是(　D　) A．非常小 B．能使人患病 C．能移动 D．能遗传和变异 6．下列各项中，不能作为判断是否为生物的依据的是(　B　) A．能生长和繁殖后代 B．能运动和由小变大 C．能呼吸和获取营养 D．能代谢和排出废物 7．下表中生物的特征与生活实例搭配不当的是　　　(　C　) 选项 生物的特征 生活实例 A. 生活需要营养 兔吃草、猫吃老鼠 B． 需要排出体内废物 人体排尿 C． 能进行呼吸 庄稼需要浇水、施肥 D. 能对外界刺激作出反应 含羞草受到触碰时叶片合拢 8．生物具有不同的特征。下列现象反映了生物的什么特征？请将相对应的内容连线。 9．“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这是我国南宋中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》。其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗中蕴藏了很多的科学知识，请从科学角度分析“红杏出墙”现象。 (1)“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义上讲，“红杏出墙”表现了生物具有__应激性__的特征。 (2)杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有__繁殖__的特征。 (3)杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于__遗传__现象；但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于__变异__现象。 (4)杏树是由一粒种子发育成一棵小树，再由一棵小树长成参天大树的，从这个意义上讲，红杏具有__生长和发育__的特征。 10．在环境没有发生剧烈变化的情况下，物种一般不会自行灭绝，其原因是生物(　D　) A．能不断吸收营养 B．能进行呼吸，能排出身体产生的废物 C．能对外界刺激作出反应 D．能生长和繁殖 11．下列现象中，不能体现生物特征的是(　B　) A．银杏树能不断长高 B．钟乳石能慢慢长大 C．含羞草受到触碰叶片会合拢 D．细菌能繁殖后代 12．在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据？(　C　) A．有细胞结构 B．能生长和繁殖 C．体小且为绿色 D．能对环境的变化作出相应的反应 13．生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是(　D　) A．种豆南山下，草盛豆苗稀　 B．离离原上草，一岁一枯荣 C．夜来风雨声，花落知多少　 D．床前明月光，疑是地上霜 14．为了了解火星上是否有生命存在，科学家设计了一个实验方案：假如宇宙飞船能将火星土壤带回地球，可将火星土壤放入一个密闭的箱子内，然后向箱内通入混合气体(无任何生物)，并添加所需的营养物质。接着可以通过测定气体的成分比例是否发生变化来作出判断。这一实验是基于什么假设进行的？(　B　) A．具有生命的物体都能进行繁殖 B．具有生命的物体能进行呼吸并排出代谢废物 C．具有生命的物体对外界刺激有反应 D．火星上的生命一定是单细胞的生物 15．下列有关生物和非生物的特征的叙述中，正确的是(　D　) A．运动是生命现象之一，因而能运动的物体都是生物 B．点击电脑的键盘，屏幕上就会发生相应的变化，电脑能对刺激作出反应，电脑是生物 C．工厂生产的产品是一模一样的，这是遗传现象之一 D．冬天树叶会从树上脱落，这是对刺激产生的反应 16．阅读下面短文，回答下列问题。 春天来了，阳光明媚，普照大地。小河边，垂柳抽出新枝，小草迎风起舞。鸟儿在枝头放声歌唱，引得蚯蚓也从黑油油的土中探出头来欣赏歌声和美景。 (1)短文中的生物有__垂柳、小草、鸟儿、蚯蚓__。 (2)如果要求对短文中的生物进行分类，你认