(课件)第3章 第1节 生物物种的多样性-【精彩练习】2023-2024学年七年级上册科学同步评价作业教师用书word+课件PPT（华东师大版，浙江专用）

第1节　生物物种的多样性 第3章　生物多样性 1 1 A练就好基础课程达标 2 3 目 录 B更上一层楼能力提升 C开拓新思路拓展创新 01 A练就好基础 课程达标 1．地球上的生物物种已被描述的有(　　) A．50多万种 B．100多万种 C．200多万种 D．500多万种 A练就好基础　　　　　课程达标 C 2．世界上没有完全一样的两个人，这体现了生物多样性中的(　　) A． 物种多样性 B． 数量多样性 C． 遗传多样性 D． 生态系统多样性 A练就好基础　　　　　课程达标 C 3．我国物种最丰富的自然环境是(　　) A． 西双版纳热带雨林 B． 大兴安岭 C． 青藏高原 D． 东海 A练就好基础　　　　　课程达标 A 4．形成新物种的一个重要的原因是(　　) A．地理隔离 B．食物变化 C．天敌出现 D．环境改变 A练就好基础　　　　　课程达标 A 5． 下列属于同种生物的是(　　) A． 马和驴 B． 青蛙和蟾蜍 C． 柴犬和马尔他犬 D． 黑松和马尾松 A练就好基础　　　　　课程达标 C 6． 利用野生油菜与本地油菜杂交培育出的高产油菜品种，造福了一方百姓。这种培育高产油菜的方法，利用了生物多样性中的(　　) A．物种多样性 B．遗传多样性 C．环境多样性 D．生态系统多样性 A练就好基础　　　　　课程达标 B 7．下列对于物种的说法，正确的是(　　) A．不同物种之间不可能进行交配　　 B．不同物种之间有可能进行交配，但产生的后代无繁殖能力 C．不同物种之间有可能进行交配，产生的后代有繁殖能力 D．同种物种的外貌特征是完全相同的 A练就好基础　　　　　课程达标 B 8．近年来，“加拿大一枝黄花”在国内迅速蔓延，对生态环境造成了巨大影响。下列叙述错误的是(　　) A．破坏了本地生态系统的稳定性 B．危害本地生物多样性 C．引入新的生物物种，可大力推广 D．抑制当地原有物种的正常生长 A练就好基础　　　　　课程达标 C 9．地球上有许多有害动物(如苍蝇、老鼠等)给人类带来了很多的麻烦。甲同学认为应彻底消灭有害动物，乙同学说应控制有害动物的发展。从生物多样性的角度出发，你认为______同学的说法不正确，理由是 _______________________________________________________________ ___________________________________________________。 A练就好基础　　　　　课程达标 甲 彻底消灭有害动物，会破坏生物多样性，生物多样性为人类的生存提 供了基本条件，维系了人类赖以生存的环境(合理即可) 10．某同学认为马和驴形态相似，并且能杂交产生骡，所以马和驴是同种生物。你认同他的观点吗？说明理由。 【答案】不认同。因为骡不具有繁殖能力，所以骡不是一个物种，因此马和驴也不是同一个物种，而是两个物种。 A练就好基础　　　　　课程达标 11．阅读材料，回答下列问题。 “物种的灭绝是一个自然过程，但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度。物种一旦灭绝，便不可再生，物种的消失将造成农业、医药、卫生保健、工业方面的根本危险，造成生态系统的破坏，威胁人类自身的生存。”——摘自《中国环境保护21世纪议程》。 (1)全球范围内生物多样性有降低的趋势，对此所作的分析不正确的是______。 A． 栖息地减少和栖息地多样性降低是重要的原因 A练就好基础　　　　　课程达标 B B． 栖息地破碎化造成的小种群有利于维持生物多样性 C． 这种变化是由于新物种产生量小于现有物种灭绝量 D． 过度的人为干扰导致生物多样性降低 (2)下图代表一定区域中不同物种的分布状况，其中物种多样性最高的是______。 A.　　 　　　　B. 　 C.　　　　　D. A练就好基础　　　　　课程达标 B 02 B更上一层楼 能力提升 12．物种多样性实质上是(　　) A．生物形态多样性 B．生态系统的多样性 C．生物栖息环境多样性 D．遗传多样性 B更上一层楼　　　　　能力提升 D 13． 下表是某国家级自然保护区内的动植物情况(单位：种)，表中内容反映了生物多样性中的(　　) A． 生态系统多样性 B． 遗传多样性 C． 物种多样性 D． 生物数量多样性 B更上一层楼　　　　　能力提升 蕨类 植物 裸子 植物 被子 植物 两栖 动物 爬行 动物 鸟类 哺乳 动物 123 17 2 180 28 33 117 34 C 14．在南美的亚马孙热带雨林里，发现了只有大拇指指甲大小的青蛙，而宁波的青蛙体型比较大。下列判断它们是否属于同一物种的依据是(　　) A．外形是否相似 B．幼体是否都生活在水中，并