第二章 第四节 科学探究：速度的变化课件2023-2024学年沪科版物理八年级全一册

第四节 科学探究：速度的变化 实验探究：小车沿斜面滑下速度的变化 环节一：提出问题 小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？ 环节二：猜想与假设 小车在斜面下滑时的速度可能越来越大 环节三：制订计划与设计实验 环节三：设计实验 怎样取相等的两段路程？ 　从起点线开始，用刻度尺测出相等的两段距离，并做好标记A、B、C。 ２．方法：取相等的路程, 测出每段路程运动的时间，进行比较． 讨论一： ３．器材：长木板、小木块、小车、刻度尺、停表、金属片 １．原理： 怎样测小车运动的时间？ （2）上半段路程的时间怎样测？ （3）下半段路程的时间怎样测？ （1）秒表的使用方法 方法：t1 = tB 方法：t2 = tC －tB 讨论二： 复位 计时 讨论三： 实验中应记录哪些数据？ S1、S2、tB 、tC、 t1 、t2 、v1、v2 思考：能让小车从B点开始运动吗？ 能让小车运动到B点时开始计时吗？ 环节三：设计实验 ４．步骤 （1）在斜面上用刻度尺将路程分为相等的两段S1和S2，并标记A、B、C ； （2）将金属片放在B点，测出小车从A点滑到B点的时间tB，则t1 = tB ； （3）将金属片放在C点，测出小车从A点滑至C点的时间tC ，则 t2 = tC －tB ； （4）计算出S1、S2两段的速度v1、v2 。 环节三：设计实验 路程 (m) 运动时间(s) 速度(m/s) 上半段　S1= t1= v1= 下半段　S2= t2= v2= ５．设计实验数据表格 环节三：设计实验 1.调整斜面的高度适中，使小车刚好从斜面上滑下，不能太快。 2.练习停表的操作：启动、停表、回表、读数。 注意事项: 准备工作： 1.小车的前端对齐起始线,静止释放 2、计时开始与小车释放应该是同时的发生碰撞时马上停表。必须专人操作。正式实验前应该练习几次，熟练之后会使测量的数据更准确。 环节四：进行实验 金属片 金属片 120 100 80 60 40 20 0 cm 金属片 实验时注意观察停表的示数 金属片 金属片 上半段路程 实验时注意观察表的示数 金属片 结论：小车在斜坡下滑时的速度越来越（ ）。 路程 (m) 运动时间(s) 速度(m/s) 上半段　S1= t1= v1= 下半段　S2= t2= v2= 实验数据 大 环节五：收集数据 环节六：分析与论证 分析实验数据 问题 (1)为什么实验得到的两个速度v1，v2不一样大？两者是二倍关系吗？ 小车越走越快，下半段更快，因此全程速度大于上半段速度，但不是二倍关系（v2<v1<2v2） (2) 该实验误差主要来自哪几个方面？ ①受工具精度所限； ②测量者反应速度和读数误差； ③装置光滑度不均匀带来误差。 (3) 要减小误差，应注意什么？ a.安装置时，斜面倾角要小一点，但不能过小，过小则小车不动，稍大就会使小车过快，计时不准。起止点距离适当大一点好。 b.测时间时释放小车与开始计时要尽量同步。 c.对刻度尺和停表读数要规范准确。 课堂小结 如何测量物体的平均速度 如何分析实验数据 尊重测量结果、客观分析 1 2 3 [练一练] D. 小车通过s2的平均速度小于通过s的平均速度 解析：小车沿斜面做加速直线运动，所以上半段路程的平均速度最小，下半段路程的平均速度最大，整个路程的平均速度居中，所以选 B． B 1.如图所示是测量小车运动平均速度的实验装置示意图，让小车从静止开始沿斜面向下运动，关于小车通过前半段路程s1、后半段路程s2和全程s的平均速度的判断，正确的是 （ 　） A.  小车通过s1的平均速度最大 B. 小车通过s2的平均速度最大 C. 小车通过s1的平均速度大于通过s的平均速度 S S1 S2 刻度尺 停表 时间 变速 大 2.如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验。 （2）实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量_______(选填“路程”或“时间”)时造成的误差； （3）实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是________ （选填“匀速”或“变速”）直线运动； （4）实验中若让小车过了A点才开始计时，则会使所测s1的平均速度偏_________（选填“大”或“小”） A （1）该实验原理是 ；实验中需要的测量工具是_________和_______； 谢谢观看 $$