语病辨析与修改（二）：六种病句类型二-备战2024年高考语文语言文字运用一本通（全国通用）

语病辨析与修改（二）： 六种病句类型二 高三一轮复习之语言运用 年份 卷别 题型 病句类型 命题特点 2022 新高考Ⅱ卷 语段中病句修改主观题 成分残缺、结构混乱 ①考查频率“高”：几乎未“缺席”过全国卷。 ②命题形式“变”：2022年由过去几年考的“语段中病句修改选择题”改为“语段中病句修改主观题”。 ③病句类型“显”：主要以搭配不当、结构混乱为主，兼有语序不当、成分残缺等。 ④所选病句较长，一般含两处病因；要求能准确修改。 全国甲卷 语段中病句修改主观题 搭配不当、不合逻辑 全国乙卷 语段中病句修改主观题 结构混乱、关联词使用不当 2021 新高考Ⅰ卷 语段中病句修改选择题 结构混乱、搭配不当 新高考Ⅱ卷 语段中病句修改选择题 成分残缺、关联词语使用不当 全国甲卷 语段中病句修改选择题 成分残缺 全国乙卷 语段中病句修改选择题 搭配不当、结构混乱 一、考情概览 二、六种病句类型 六种病句类型： 四种结构性语病：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱 两种语意性语病：表意不明、不合逻辑 （四）结构混乱 1、句式杂糅 同一句话可以有不同的说法。既想用这种说法，又想用那种说法，结果把两种说法杂糅到一起，就造成了结构混乱。 句式杂糅是结构混乱的主要类型，辨析时应注意： (1)熟悉积累常见的结构混乱类型，尤其注意介词结构(短语)，如“对于……问题上”“由于……下”等，滥用介词结构(短语)最易造成结构混乱。 (2)分析句子结构，看句子中是否存在两个谓语结构叠加的情况。杂糅主要是前一种结构的头与后一种结构的尾交叉组合在一起。 补充：常见句式杂糅形式 （一）表原因 1.原因是……造成/引起/诱发/作怪(原因是……；是……造成/引起/诱发/作怪) 2.是由于……的结果(是由于……；是……的结果) 3.之所以……的原因(之所以……；……的原因) 4.是因为……的原因(是因为……；……的原因) 5.由于……领导下(由于……的领导；在……领导下) 6.由于……下(由于……；在……下) 7.借口……为名(借口……；以……为名) 8.打着……为幌子(打着……的幌子；以……为幌子) 例：日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥事变”。 （二）表目的 1.目的是为了……(目的是……；为了……) 2.旨在以……为目的(旨在……；以……为目的) 3.供……之便(供……之用；以便……) 例句：加强交通安全教育的目的是为了防止这类事故再发生。 （三）表对象 1.对象是面向……(对象是……；是面向……) 2.对于……问题上(对于……问题；在……问题上) 3.比去年相比……(比去年……；与去年相比……) 例句：这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。 （四）表意图 1.本着……为原则(本着……原则；以……为原则) 2.从……为出发点(从……出发；以……为出发点) 3.是出于……决定的(是出于……；是由……决定的) 4.围绕以……为中心(围绕……中心；以……为中心) 5.防止……不再(防止……再……；……不再) 例句：他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。 （五）表程度 分外……多了(分外……；……多了) 例句：他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。 （六）表组成 1.还有来自……也参加了……(还有来自……；……也参加了) 2.成分是……配制而成(成分是……；是由……配制而成) 3.有……组成(有……；由……组成) 4.分……部分组成(分……部分；由……部分组成) 5.大多是以……为主(大多是……；是以……为主) 6.……的特点是……的独到之处(……的特点是……；……是……的独到之处) 例句：这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。 （七）表依靠 1.靠的是……取得的(靠的是……；是靠……取得的) 2.基于……依据(基于……；依据……) 3.根据……出发(根据……；从……出发) 4.关键在于……是十分重要的(关键在于……；……是十分重要的) 5.关键是……在起决定作用(关键是……；……在起决定作用) 例句：一个学生学习成绩的好坏，关键在于内因起决定性作用。 （八）表时间 1.长达……之久(长达……；达……之久) 2.听到……的消息传来(听到……消息；……的消息传来) 例句：这架航天飞机的研制，耗时长达六年之久。 （九）表条件 1.需要……不可(需要……；非……不可) 2.非……才行(非……不可；只有……才行) 3.经过……下(经过……；在……下) 例句：要想学一手吹拉弹唱的技艺，非持之以恒地苦练才行。 （十）表范围 1.大多以……为主(大多是……；以……为主