修辞手法构成和表达效果-备战2024年高考语文语言文字运用一本通（全国通用）

修辞手法构成和表达效果 高三一轮复习之语言运用 年份 卷别 提问方式 设题角度 命题特点 2022 新高考Ⅰ卷 文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。(4分) 设问、排比 ①修辞手法是高考中的高频考点。考查有两种方式：一是直接设题，如近三年全国卷题；二是间接考查，放在仿写、句式效果比较，以及古诗鉴赏和文学阅读中，这类题也很多。不过，近几年高考单独设题直接考查，凸显了其重要性。 ②就修辞手法本身考查而言，重点是常用的九种修辞手法，重点中的重点是修辞手法的表达效果。 ③考查题型有选择题，更多的是主观题。2021年主观题只考了一种修辞手法，2022年变为把两种修辞手法结合在一起考查。 新高考Ⅱ卷 文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。(5分) 比拟、排比 全国甲卷 下列选项中，加颜色的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是(3分) 借代、比喻 2021 新高考Ⅰ卷 文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分) 对偶 全国甲卷 文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。(5分) 拟人 2020 新高考Ⅰ卷 比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(4分) 比喻 新高考Ⅱ卷 比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(4分) 比喻 一、考情概览 二、常见修辞方法 常见的修辞手法有九种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问。 1、比喻：打比方 概念 比喻是两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞手法。 构成必需条件 ①甲和乙必须是两种不同类的事物，否则不能构成比喻；②甲、乙之间必须有相似点。 种类 ①明喻；②暗喻；③借喻；④博喻 作用 ①化平淡为生动；②化深奥为浅显；③化抽象为具体等。 （1）种类 类别 特点 本体 比喻词 喻体 例句 明喻 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如等 出现 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 暗喻 甲是乙 出现 是、成为等 出现 这是花的海洋。 借喻 甲代乙 不出现 无比喻词 出现 地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。 （1）种类 类别 特点 本体 比喻词 喻体 例句 博喻 用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体 出现（一个） 同明喻 出现（多个） 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 （2）注意事项 1）一个句子是不是比喻，不能单看有没有比喻词。下列几种情况就不是比喻： ①同类相比：她的性格很像母亲。 ②表示猜度：这天黑沉沉的，好像要下雨了。 ③表示想象：每当看到这条红领巾，我仿佛置身于天真烂漫的少年时代。 ④表示举例：在祖国建设的时期，涌现出许多杰出人物，像雷锋等。 ⑤词的比喻义：不要带着思想包袱去工作。 2）注意问题 ①喻体必须常见、易懂，能使人清楚地了解本体和喻体之间的比喻和被比喻的关系。 ②比喻要贴切，紧紧抓住本体和喻体之间的相似点。 ③比喻要有感情色彩，应当表现出作者的思想感情。 ④比喻句不管什么形式种类，喻体一定明确出现。 2、比拟：变个脸 概念 比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的一种修辞手法。 种类 (1)拟人：它是把物当作人来描写，使物具有人的动作行为、思想感情的一种比拟。拟人，是人格化的手法，可以把无生命的物写得栩栩如生，也可以把有生命的物写得可爱可憎。可分为动物拟人、植物拟人、具体事物拟人、抽象事物拟人几种。例如：待到山花烂漫时，她在丛中笑。(毛泽东《卜算子·咏梅》) 种类 (2)拟物：它是赋予人以物的特性，把人当作物来描述，或把甲物当作乙物来描述的一种比拟。根据本体的属性，拟物又可分为人物拟物和事物拟物两小类。例如：①指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。 (人物拟物)②布鲁诺的思想在自由的人民当中翱翔。(事物拟物) 作用 增强语言的生动性和形象性，使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对事物的强烈感情，从而引起共鸣。 （2）注意问题 ①必须符合人物的思想感情，符合所描绘的环境氛围。如“秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天，真闷死人”。秋雨连绵，使人烦闷，这里却赋予“秋雨”以欢快的动作和感情，与人物的心情相悖。 ②用以比拟的本体与拟体应有相似点或相近点，使比拟生动自然，收到良好的效果。如“空中稀疏的星星眨着眼，发出低低的私语，相互打着招呼：‘再见！’”说它们互相说“再见”，显然与