5.1 质量守恒定律同步练习---2023-2024学年九年级化学人教版上册

5.1 质量守恒定律 一、单选题 1．化学方程式不能提供的信息是 A．通过什么条件反应 B．哪些物质参加反应 C．化学反应速率的快慢 D．各粒子的相对数量 2．把一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，将容器中各物质分离并测得其质量如表所示。下列说法中正确的是 物质/g a b c d 反应前 6.4 3.2 4.0 2.8 反应后 5.2 X 7.2 2.8 A．X=1.2 B．d是催化剂 C．a一定是单质 D．b.c是生成物 3．某反应的微观示意图如下（一种小球代表一种元素的 原子），下列说法错误的是 A．分子的种类发生变化 B．反应前后原子数目没有变化 C．示意图中的各物质均属于化合物 D．该反应的本质是原子的重新组合 4．下列说法错误的是 A．水银温度计能指示温度高低是因为原子间的间隔随温度变化而发生变化 B．氧气与臭氧（O3）的化学性质不同，是因为它们是由不同的分子构成的 C．干冰升华过程中只发生了物理变化，是因为碳分子和氧分子的种类都没有改变 D．质量守恒定律的微观解释是反应前后原子的种类、数目、质量均没有改变 8．化学反应前后，可能发生变化的是 A．分子数目 B．质子数 C．原子种类 D．物质的总质量 5．在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在反应前后的质量关系如图所示，下列有关说法不正确的是    A．x的值是7 B．参加反应的乙和生成丁质量比为19：31 C．丙一定是该反应的催化剂 D．丁一定是化合物 6．将30g某物质在氧气中完全燃烧，生成44g，和27g，该物质中（　　） A．一定含碳、氢两种元素 B．一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 C．一定含有碳、氢、氧三种元素 D．无法确定 7．科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在．在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的是( ) A．探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成 B．探究次氯酸钠( NaClO)和浓盐酸反应时会产生氮气 C．探究铜在酒精灯上灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑 D．探究钠与水的反应产生的气体可能是氢气 8．我国科学家研制出一种催化剂，能在室温下高效催化空气中的一种有毒气体A，使其变为无毒物质，消除其造成的污染。其化学反应的微观模拟过程如下图所示，下列说法正确的是 A．该反应属于化合反应 B．该反应中氧元素的化合价发生了改变 C．其中有三种物质属于氧化物 D．该反应中A与C的质量比为1：1 9.（科学思维—分析比较）把一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得各物质的质量如下表所示，下列说法正确的是( ) A. x 的值是25 B. 乙一定是催化剂 C. 甲和丁都是反应物 D. 反应中，甲与丙发生改变的质量比是 14:33 10．“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。下列说法正确的是 ①化学变化中，分子和原子都不发生改变 ②冰雪融化的过程中水分子之间的间隔发生了变化 ③同种分子构成的物质是纯净物 ④2Fe3+和3N中的“3”都表示微粒的个数 ⑤碳-14（）原子核内含有6个质子和8个中子 ⑥、和表示的微粒都带电荷 A．①②⑤⑥ B．①②③⑤ C．③④⑥ D．②③⑤ 二、非选择题 1．对知识的归纳与整理是学习化学的一种重要方法。现有三个化学反应如下： ①S+O2 SO2 ②2CO+O2 2CO2 ③3Fe+2O2 Fe3O4 通过比较我发现：它们有许多相似之处，其一　 　，二　 　；它们之间也存在相异之处，其中一个反应与众不同，这个反应和它的不同之处是　 　。 2．根据下表提供的信息，按要求填空。 化学符号 2H2 符号的意义    氯化钠中的阴离子 3个汞原子 二氧化氮中氮元素的化合价为+4价 硫酸铝 3．用适当的数字和符号填空： （1）空气中含量最多的气体是 ， （2）+6价硫的氧化物是 （3）保持水的化学性质的最小粒子是 （4）3个亚铁离子 ； 4．如下图是电解水实验的微观模拟图，请回答下列问题： （1）请在 B 图中将相关粒子的图形补充完整 。 （2）此反应的微观实质是：在通电的条件下，水分子分解成氢原子和氧原子， （3）画出比氢元素多 2 个周期多 1 个族的元素对应的离子结构示意图 。 5．质量守恒定律的发现，使得化学科学由定性研究走向定量研究，促进了化学科学的发展。 （1）一定