中考语文二轮专题复习《文言文练习之断句》课件（共23张PPT）

文言文断句技巧 古人称断句为“句读”学。 中考文言文句子朗读节奏考题,主要有选择题和主观题两种题型。 选择题主要有两类,一类是选择正确的,一类是选择错误(或不正确)的。 主观题类主要是用“/”直接划分节奏。 断句的基本方法: 1、弄通文意断句。给文言文断句,首先要阅读全文,了解文意,这是断句的先决条件,如果想当然地断下去,就容易发生错断。要注意文言文单音词占多数的特点,抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。 2、找固定句式,固定搭配,专有名词等。 3、借助修辞 4、文言虚词判断 5、对话 一、把握文章大意 修之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间,乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。掇幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露清秀,四时之景,无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。因为本其山川,道其风俗之美,使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也。 夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。遂书以名其亭焉。 夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也 解析:本句中实词“恩德”“与民共乐”“刺史”;虚词“夫”“以”“之”都是我们之前学习过的内容。我们可以在文言词语的理解上,凭借语感,把容易分辨的句子断开。对不易断开的地方,可以联系上下文,认真推敲,再做判断。 / / 二、专有名词及固定搭配 专有名词:人名、地名、官名、国名、字号、庙号、国号、谥号等等。 人的特殊称法:某君加字号,比如:魏君用晦 谦称:朕、寡人、孤、仆、鄙人、不才、不佞…… 敬称:陛下、麾下、足下、执事、阁下、令尊、令堂、令兄、令弟 二、专有名词及固定搭配 固定搭配: “……者,……也” 表判断的固定搭配 “不亦……乎” “有……者” “得无……乎” “如……何” “奈……何” “然则……” “或……,或……” (1)“不亦……乎”相当于“不是……吗” 学而时习之,不亦悦乎? (2)“如……何”相当于“对……该怎么办”“把……怎么样” 例:……如太行王屋何? (3)“以……为……”相当于“把……当作……” 例:以丛草为林,以虫蚁为兽…… (4)何以 拿什么,凭什么 例:何以战 (5)“或……,或……” 有的,有的 三、借助修辞 借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。 文言中常有对偶句、排比句,抓住这个特点断句,常能收到断开一处、接着断开几处的效果。 顶真: 虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?" 例:对偶: 男有分/女有归 对称: 生亦我所欲/所欲有甚于生者/故不为苟得也/死亦我所恶/所恶有甚于死者/故患有所不避也 排比: 予谓菊/花之隐逸者也/牡丹/花之富贵者也/莲/花之君子者也 例如:少 而 好 学 如 日 出 之 阳 壮 而 好 学 如 日 中 之 光 老 而 好 学 如 炳 烛 之 明 炳 烛 之 明 孰 与 昧 行 乎?(断七处) 四、文言虚词 (一)句首发语词、语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句,常用语句首的相对独立的叹词,如“嗟夫、嗟乎、呜呼”等,前面都可断句。 例:呜呼/其真无马邪 (《马说》) 噫/菊之爱/陶后鲜有闻 (《爱莲说》) (二)句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句 如:子曰/学而时习之/不亦说乎/有朋自远方来/不亦乐乎/人不知而不愠/不亦君子乎 (《论语》) 练习: 且壮士不死即已死即举大名耳王侯将相宁有种乎 两处 (《陈涉世家》) (三)有些常用在句首的关联词, 如“纵、苟、是故、于是、然而、无论、是以、然则、继而、向使、至若、纵使”等前面大多可以断句。如:乃不知有汉/无论魏晋 (四)句首时间词,如“顷之、已而、俄而、既而、斯须、久之”等前或后可断句。如:少时/一狼径去/其一犬坐于前/久之/目似瞑/意暇甚 (《狼》) 五、对话 文言文在叙述人物的对话时,经常用“曰”“云”“言”等字,这又为我们断句提供了方便。 当遇到这些字时,我们很容易根据上下文判断出说话人以及所说的内容。 如:子曰/学而时习之/不亦说乎 总之:要结合文义以及学过的文言文句式、词语、修辞、固定搭配等进行断句。 不要孤立判断,只要仔细,两分就是你的! 练习: 共断7处。 高凤,字文通,家以农亩为业。妻 尝 之 田 曝 麦 于 庭 令 凤 护 鸡 时 天暴 雨 凤 持 竿 诵 经 不 觉 潦 水 流 麦 妻 还 怪 问 乃 省。 妻 尝 之 田 / 曝 麦 于 庭 / 令 凤 护 鸡 / 时 天暴 雨 / 凤 持 竿 诵 经 / 不 觉 潦 水 流 麦 / 妻 还 怪 问 / 乃 省。 共断8处。 叶廷珪云:余幼嗜学,四十余年未尝释卷,食以饴口,怠以为枕。士 大 夫 家 有 异书 无 不 借 借 无 不 读 读 无 不 终 篇 而 后 止 常 恨 无 资 不 能 尽 传