第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 复习课件 2023--2024学年统编版七年级历史上学期

第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 ·了解秦朝统一、陈胜、吴广起义、西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。 ·了解休养生息政策、“文景之治”、张骞通西域、“丝绸之路”的开辟、汉武帝的大一统，知道西汉从建立到强盛的变化及原因。 ·知道这一时期的重要文化和科技成就，了解佛教和道教产生背景。 复习目标 一、秦统一中国 时间 建立者 都城 意义 公元前221年 嬴政（秦始皇） 咸阳 结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 巩固统一的措施（政治） 建立皇帝制度 中央：设置三公 地方：郡县制 中央政府 地方政府 最高统治者 服从 听命 君主专制 中央集权 郡（守） 县（令） 御史大夫 丞相 太尉 皇帝 军事 行政 监察 巩固统一的措施 文化 经济 交通 军事 统一文字（小篆） 统一货币（圆形方孔半两钱）、统一度量衡 统一道路宽窄和车轨，修建灵渠 派蒙恬北击匈奴，修筑长城 （西起临洮，东到辽东） 铜权 铜量 材料 读 1．李白诗：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”诗中“秦王扫六合”指的是（ ） A．桂陵之战 B．马陵之战 C．长平之战 D．秦统一全国 D 2．秦开创的体制包含三大要素：君主“独制”，地方集权于中央，以及官僚任免而不得世袭。材料中“体制”的创立（ ） A．奠定了中国封建政治制度的基本格局 B．确立了儒学的主导地位 C．标志着专制主义中央集权发展到顶峰 D．导致阶级矛盾严重激化 A 4．为了适应国家统一的需要， 秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。文化上颁布了通用全国的文字，统一后的文字是（ ） A．甲骨文 B．小篆 C．草书 D．楷书 3．《史记·李斯列传》载：“使秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战攻之患。”这评价的是（ ） A．分封制 B．郡县制 C．皇帝制 D．世袭制 B B 二、秦末农民大起义 3 2 1 4 徭役兵役繁重 赋税沉重 刑法严苛 5 秦二世更加残暴 焚书坑儒 秦的暴政 陈胜、吴广起义 时间 地点 领导人 原因 影响 公元前209年 大泽乡 陈胜、吴广 因雨误期（直接原因） 秦的暴政（根本原因） 中国历史上第一次大规模的农民起义。沉重打击了秦朝的统治。 项羽、刘邦起义 项羽： 刘邦： 巨鹿之战以少胜多，歼灭秦军主力。 率军直抵咸阳，秦朝灭亡。 刘邦率军到达咸阳后，约法三章：杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。 刘邦说：“张良、萧何和韩信都是人杰，我不如他们，但“吾能用之，此吾所以取天下也”。 进驻咸阳，废除秦法，“约法三章”，得民心。 善用人才，势力壮大。 启示：得民心者得天下 1．清代史学家赵翼据西汉初“其君既起自布衣，其臣亦自多亡命无核之徒”的现象，认为“秦、汉间为天地一大变局”。下列主张体现了这种“大变局”的是( ) A．废除苛政，休养生息 B．“罢黜百家，独尊儒术” C．“王侯将相，宁有种乎” D．“以法为教，以吏为师” C 2．作为语言精华存在的成语，其蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介，对历史教学也有特殊的价值。下列成语与刘邦、项羽楚汉相争史实有关的是（ ） A．四面楚歌 B．破釜沉舟 C．围魏救赵 D．退避三舍 A 三、西汉建立和“文景之治” 汉高祖像 时间： 公元前202年 建立者： 都城： 汉高祖刘邦 长安 西汉初年，国家贫困，人民流离失所，土地荒芜，人口锐减，社会动荡。 原因：秦朝的残暴统治和秦末的战乱 士兵 “兵皆罢归家”，让士兵还乡务农 奴婢 并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力。 农民 鼓励人民致力农业生 产，汉高祖采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。 休养生息政策 结果：汉初经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。 文帝和景帝的措施 ①注重农业生产，提倡以农为本，要求关心农桑 ②进一步减轻赋税和徭役 ③重视“以德化民”，废除一些严刑苛法 ④提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。 文景之治：中国封建社会第一个盛世局面。为后来汉武帝时期的强盛奠定了坚实的基础。 1．“天下既定，民亡盖藏，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”。造成汉初这一状况的原因不包括( ） 秦朝的残暴统治 B.秦末农民起义的发生 C. 楚汉战争