6.3二氧化碳和一氧化碳-2023-2024学年九年级化学人教版上册

6.3二氧化碳和一氧化碳 一.二氧化碳的性质 1.二氧化碳的物理性质 1）实验探究二氧化碳的物理性质 实验方案 实验操作 实验现象 实验分析及结论 CO2 制取一瓶CO2，并观察二氧化碳的颜色、闻气味 二氧化碳没有颜色、没有气味 通常状况下，二氧化碳是无色、无味的气体 将二氧化碳气体沿烧杯壁慢慢倒入烧杯中保证成CO2是从 底部开始积累 两只蜡烛自下而上依次熄灭 一般情况下二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，其密度比空气的大 向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入月1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，震荡 瓶子变瘪 二氧化碳能溶于水，使瓶内气体的体积减小，因而压强减小，外界大气压把塑料瓶压瘪了 2）二氧化碳的物理性质注意：能溶于水≠易溶于水 颜色 气味 状态 密度（与空气比较） 溶解性 无色 无味 气体 比空气的大 能溶于水 一定条件下，二氧化碳气体可变成液态或固态，固态二氧化碳叫做“干冰” 2.二氧化碳的化学性质 1）二氧化碳与水反应(教材P118实验6-5)（控制变量法） 取4朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，进行如下实验。石蕊是一种植物色素，遇酸溶液变红，遇碱溶液变蓝 实验操作 ①将纸花喷上稀醋酸 ②将纸花喷上水 ③将纸花直接放入盛满干燥二氧化碳的的集气瓶中 ④将纸花喷上水，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中 现象 变红色 无变化 无变化 变红色 分析 酸能使紫色石蕊变红 水不能使紫色石蕊变红 CO2不能使紫色石蕊变红 CO2与H20反应生成的醋能使紫色石蕊变红 实验结论 二氧化碳能与水反应生成碳酸 （CO2 + H2O = H2CO3） 扩展探究 将第④步现象：纸花由红色变为紫色 结论：碳酸很不稳定，受热易分解，反应的化学方程式为：H2CO3 = CO2↑+ H2O 实现变色 后的纸花 烘干 注意：①CO2能使干燥的紫色石蕊纸花变红×——CO2不能使干燥的紫色石蕊纸变红，将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红是CO2与水反应生成的碳酸导致。 ②可以用紫色石蕊溶液或燃着的木条检验CO2×——检验CO2只能用澄清石灰水，因为其他气体（如HCl）也能使紫色石蕊溶液变红，能使燃着的木条（如N2）熄灭。 2）二氧化碳与氢氧化钙反应 将二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，有关反应的化学方程式为： Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓ + H20 此反应可用来检验CO2 扩展：该反应还可用来解释以下现象： ①长期存放石灰水的试剂瓶内壁有白色固体，石灰水表面有一层白膜； ②用石灰浆抹墙，过一段时间墙绘变硬且冒“汗”； ③鸡蛋放入石灰水中可以保存较长时间。 二.二氧化碳对生活和环境的影响 1.二氧化碳对人体健康的影响 二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能供给呼吸。当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响。因此，人在密集的地方应注意通风换气。如：进入久未开启的菜窖或干涸的深井要先做灯火实验，即将一支点燃的蜡烛放在上述场所，若蜡烛熄灭或燃烧不旺，则CO2含量较高，人不能进入。 2.二氧化碳的用途CO2用于灭火，既利用了其化学性质，又利用了其物理性质 CO2的性质 用途 ①不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气的大 灭火 ②光 叶绿体 CO2 + H20 葡萄糖 + O2 作气体肥料 ③用CO2、H20、NaCl等生产纯碱（Na2CO3） 作化工原料 ④干冰升华吸热 作制冷剂，人工降雨等 ⑤能溶于水，能与水反应 生产汽水等碳酸饮料 3.二氧化碳在自然界中的循环 CO2 4.二氧化碳对环境的影响——温室效应 1)温室效应的含义、作用及常见温室气体 CO2 O3 CH4 2)温室效应的含义、作用及常见温室气体 CO的密度与空气的密度相近且有毒，不能用向下排空气法收集，只能用排水法收集。 三.一氧化碳 1.物理性质 通常状况下，一氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气的略小，难溶于水。 2.化学性质 1）可燃性（可燃性气体点燃前一定要检验纯度） 一氧化碳燃烧产生蓝色火焰，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 2CO + O2 2CO2 CO检验方法：将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，发现石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成 注意：H2在O2中燃烧发出淡蓝色的火焰， CO在O2中燃烧发出蓝色火焰，CH4在O2中 燃烧发出明亮的蓝色火焰。鉴别这三种气 体时要看燃烧产物，不可根据火焰颜色鉴别。 2)毒性 3）还原性 实验探究：一氧化碳还原氧化铜TIP: CO早出晚归， 酒精灯迟到早退；前者颠倒会爆炸，后者颠倒会氧