第13课 东汉的兴衰（课件+视频素材）-2023-2024学年七年级历史上册新课标核心素养一站式教与学（统编版）

建立西汉休养生息 公元前202年 巩固大一统 进入鼎盛时期 文景之治 请西汉几代皇上按年代尺站站队，并用一句话介绍其时代特点 ? 高祖 文帝 景帝 武帝 扮演圣上 第13课 东汉的兴衰 外戚宦官交替专权 二 黄巾起义 三 光武中兴 一 主要内容 第13课 东汉的兴衰 光武帝 第13课 东汉的兴衰 目标要求 1. 通过光武帝的措施和黄巾起义的经过，认识“光武中兴”的形成以及黄金起义对东汉王朝的影响。（史料实证 唯物史观） 2.学习东汉的建立、统治的过程，了解东汉王朝兴衰的基本脉络。（时空观念、历史解释） 3.认识重视民生是社会稳定的重要保障。 （家国情怀） 一、光武中兴 第13课 东汉的兴衰 1.王莽夺权 王莽生于公元前45年，姑姑是孝元皇后王政君，少年时父兄先后去世，跟随叔父生活。公元前22年，入中枢做官。公元前16年被封为新都侯。公元元年受封安汉公，官居高位。公元5年王莽立年仅2岁的孺子婴为皇太子，公元九年接受孺子婴的禅让称帝，国号为新。 （1）时间： （2）政权： 公元9年 新朝 阅读课文找出相关信息。 皇后家族的人（外戚） 提示：从本课起，时间都是公元纪年。 时空观念 刘秀生于公元前5年，出生的时候，稻禾（嘉禾）一茎九穗，因此得名秀，叫刘秀。是汉高帝刘邦九世孙。其父为南顿令刘钦，属地方豪族。九岁时，父亲逝世，便由叔父刘良抚养。14年—19年至长安，学习《尚书》，略通大义。17年，天下大乱，赤眉军与绿林军各自起兵反王莽。22年，刘秀在宛起兵。23年，刘縯、刘秀兄弟与绿林兵共同拥护刘玄称帝，国号仍为汉，改元更始，史称更始帝。此后刘縯、刘秀遭到刘玄的猜忌。刘縯被刘玄借故杀死。刘秀只得向刘玄谢罪。后刘玄派刘秀巡视黄河以北。刘秀遂在河北积蓄力量，日益壮大，被刘玄封为萧王。刘秀继续在北方大破铜马等割据势力，被关西人号为铜马帝。25年刘秀即皇帝位，改元建武，国号仍为汉，史称东汉。 第13课 东汉的兴衰 2.东汉的建立 认识人物 历史解释 建立者： 时间： 都 城： 史 称： 25年 刘秀（光武帝） 公元25年 洛阳 东汉 第13课 东汉的兴衰 前202年 西汉建立 文景之治 汉武鼎盛 东汉建立 阅读课文找出东汉建立的相关信息。 认清汉朝的顺序 提示：西东汉帝皇都是刘姓，先西后东。 时空观念 都城所在地不一样外，东汉和西汉的范围是一样大的，俗称汉朝 第13课 东汉的兴衰 观察地图，发现它们的异同。 唯物史观 吾理天下，亦欲以柔道行之。 ——《后汉书.光武帝纪下》 祸拏（nà)未解，兵连不息，刑法祢深，赋敛愈重......父子流亡，夫妻离散，庐落丘墟，田畴芜秽（荒芜）......匹夫僮妇，咸怀怨怒。 ——《后汉书·冯衍列传》 光武帝面临的社会状况: 光武帝的选择？ 乃上书曰：“法令既轻，下奸不胜，宜重刑罚，以遵旧典。” ——《后汉书.梁统列传》 阅读教材64页，尝试归纳光武帝行柔道的主要措施？ 第13课 东汉的兴衰 强硬手段 柔和手段 史料实证 材料一：民有嫁妻卖子，愿归父母者，咨听之，敢拘执，论如律。 材料四：裁并400余县，吏职减损，十置其一。以贪污罪处死贪赃1000多万钱的大司徒，杀死河南尹及郡太守10余人。 材料二：令郡国收见田租三十税一，如旧制。 材料五：将南匈奴、乌桓等少数民族整体迁入内地。 材料三：对罪犯除死罪外，一般释放回家； 释放奴婢 减轻农民负担 减轻刑罚 合并郡县裁减官员惩处贪腐 允许内迁缓和矛盾 3.光武帝巩固统治的措施： 阅读材料，结合课文分层把握光武帝的措施 第13课 东汉的兴衰 历史解释 东汉彩绘陶击鼓说唱俑 被释放的奴隶 减负的农民 内迁的匈奴人 被贪官压榨 的百姓 我终于不再受贪官勒索了 我终于自由了，脱离了奴籍 我压力小了，衣食无忧了 我终于过上定居生活，不要再漂泊了 根据汉武帝的措施，为说唱俑配词。 第13课 东汉的兴衰 历史解释 全国户籍人口 东汉宅院画像砖 仙鹤起舞 主客畅饮 仆役清扫 马放牧，邑门不闭……四夷宾服，家给人足。 ——《后汉书 光武帝纪》 4.影响： 生活安逸祥和 社会出现了比较安定的局面，经济得以恢复和发展，史称“光武中兴”。 图文展示了怎样的场景？ 第13课 东汉的兴衰 门厅 史料实证 减轻人民负担，轻徭薄赋、利民为民才能出现盛世局面 阅读材料，说说盛世局面的出现的共同原因是什么？给后人什么启示？ 光武帝释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚，合并郡县，裁减官员惩处贪腐，允许北方少数民族内迁，缓和矛盾。 汉高祖……他让那些因战乱、饥荒成为奴婢的人释放为平民，以增加劳动力，还采取轻徭薄赋的政策。