欧姆定律实验练习 -2023-2024学年沪科版物理九年级上学期

沪科版2023年欧姆定律实验 1、某学习小组计划用5 Ω、10 Ω、20 Ω的定值电阻探究电流与电阻的关系，实验所用电源的电压为6 V。 实验序号 电阻R/Ω 电流I/A 1 5 0.4 2 10 3 20 （1）小明连接了如图甲所示的实物电路，其中只有一根导线连接错误，请在这根导线上打“×”，并用笔重新画一根正确连接的导线（连线不要交叉）； （2）改正图甲电路后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于______端； （3）先将5 Ω的定值电阻接入电路，闭合开关后，电流表有示数，电压表无示数，可能是定值电阻______路； （4）排除故障后进行实验，调节滑动变阻器的滑片至恰当位置，并将数据记录在表格中，则本实验中控制的定值电阻两端的电压为______V； （5）断开开关，将5 Ω的定值电阻换成10 Ω的定值电阻，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向______（选填“左”或“右”）端移动；移动滑片的过程中，眼睛应观察______表的示数； （6）分析实验数据可知，本实验所用滑动变阻器的最大阻值至少是______Ω。 2、探究电流与电压的关系。同学们分别测出导体在不同电压下对应的电流，并作出图像如图所示。 （1）根据图像可以判断通过导体_______（选填“A”“B”“C”或“D”）的电流都与导体两端的电压成正比； （2）其中导体_______（选填“A”“B”“C”或“D”）不能用于此实验的探究。 3、同学们利用以下器材探究“电流与电压、电阻的关系”。学生电源（调至6 V进行实验）、电流表（0~0.6 A）、电压表（0~3 V）、定值电阻（5 Ω、10 Ω、20 Ω各一个）、开关、滑动变阻器和导线若干。 （1）请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路（要求连线不得交叉）； （2）连接电路时，应将滑动变阻器的滑片移到最________（选填“左”或“右”）端； （3）开关闭合后，发现电压表无示数，电流表有示数，故障可能是定值电阻R________（选填“断路”或“短路”）； （4）排除故障后，闭合开关，改变滑片的位置，记录的实验数据如表格所示。请将表格未填写的数据补充完整； 电压U/V 1.0 1.5 2.0 电流I/A 0.2 _____ 0.4 （5）之后再将另外两个定值电阻分别接入电路中，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。实验中若定值电阻从20 Ω换成10 Ω时，滑动变阻器的滑片应向________（选填“左”或“右”）移动； （6）由图像可以得出结论：电压一定时，电流与电阻成________（选填“正比”或“反比”）； （7）为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器________（填序号）。 A.20 Ω 0.6 A B.60 Ω 0.5 A C.80 Ω 0.3 A 4、某中学物理兴趣小组利用下面原理图探究“电流跟电压的关系”的实验。实验过程如下，请你帮他们解决下列问题： （1）连接电路时，开关必须_______，滑动变阻器置于最____端（选填“左”或“右”）； （2）开始进行实验，闭合开关后，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流表始终没有示数，但电压表接近电源电压，则电路中出现的故障可能为____________； A.滑动变阻器开路 B.定值电阻开路 C.定值电阻短路 D.电流表处开路 （3）排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器，目的是_________________，从而得出多组实验数据，最终他得出的实验结论是_____________________； （4）有同学认为将实验中的电阻换成小灯泡也可以进行这个实验，你认为可行吗？理由是什么？_________________________。 5、在“探究电流与电阻的关系”的实验中，提供的器材如下：电源电压恒为4.5V，五个定值电阻（5Ω）、（10Ω）、（15Ω）、（20Ω）、（25Ω），标有“50Ω 1A”的滑动变阻器R、电压表（可用量程：0~3V、0~15V）、电流表（0~0.6A）、开关各1只，导线若干。 （1）小赵同学设计了如图甲所示的实验电路，电路连接完毕，闭合开关S，发现电流表有示数，电压表无示数。若电路故障只出现在和R上，则电路故障是___________； （2）排除电路故障后，将滑动变阻器的滑片P移到最右端，闭合开关，调节滑片P，使电压表的示数为2.5V时，电流表的示数应为___________A； （3）分别用定值电阻依次替换，重复（2）的实验步骤。根据实验所得的五组数据绘制出图象，如图乙所示，由图象可得出的结论是：___________； （4）完成步骤（2）后，若保持滑片