第五章第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气-【备课帮手】2023-2024学年七年级上册生物同步高效优质课件（人教版）

光合作用吸收 二氧化碳释放氧气 第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 第一节 光合作用的发现史 他把一棵2.5千克的柳树苗种在木桶里，每天用雨水浇灌。5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了不到100克。 海尔蒙特 想一想：他是否忽略了其他因素呢？ 分析实验前后柳树苗和土壤的重要发生了怎样的变化? 海尔蒙特是怎样解释这种现象的? 普利斯特利 想一想：为什么蜡烛继续燃烧，植物继续生存？ 为什么植物和小白鼠继续生存？它们之间有什么关系？ 1.普利斯特利的实验由四个小实验构成，试着分析这样设计的意图？ 2.是什么更新了蜡烛燃烧或小白鼠呼吸变得污浊的空气？ 3.普利斯特利的实验能得出什么结论？ 普利斯特利 做对照实验。 绿色植物。 植物能更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。 后来的科学实验证明，蜡烛燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳，消耗氧气，植物的光合作用消耗二氧化碳。除水外，二氧化碳也是绿色植物光合作用的原料。 二氧化碳真的是绿色植物光合作用必需的原料吗？ 探究 二氧化碳是光合作用必需的原料 1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划并实施计划 二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 二氧化碳是光合作用必需的原料。 氢氧化钠溶液、清水、两盆盆栽的天竺葵、酒精、碘液、两个小烧杯、两个大烧杯、两个培养皿、两个酒精灯、两个三角铁架、两个石棉网、镊子、火柴、两个玻璃罩 氢氧化钠 NaOH 水 H2O 安装装置 暗处理 光 照 脱色 加碘液 漂洗 观 察 漂洗 4、实验装置 5、实验步骤 盛有氢氧化钠的溶液装置中的叶片 盛有清水装置中的叶片 6、实验现象 7、得出结论 说明：绿色植物进行了光合作用，产生了有机物淀粉。 二氧化碳是光合作用必需的原料 光合作用还能产生氧气 1.请描述浸入水中金鱼藻在光照条件下产生气体的状况。 2.将带火星的卫生香伸入试管后发生哪种实验现象？ 3.分析该实验结果，获得的实验结论是什么？　　　　　　 水中出现气泡。 卫生香复燃。 金鱼藻在光下产生氧气。 光合作用 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 二氧化碳 + 水 光能 叶绿体 （储存化学能） 有机物 + 氧气 光合作用的实质 叶绿体 光合作用实质 物质转化：将二氧化碳和水转化为有机物和氧。 能量转化：将光能转化为化学能。 CO2 水 有机物 氧气 原料 产物 光合作用原理在农业生产上的应用 合理密植，产量高 过稀，产量低 过密，产量低 光合作用原理在农业生产上的应用 1.延长光照时间 2.增加光照强度 3.可以施加气肥 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 光合作用利用二氧化碳作为原料 光合作用原理在农业生产上的应用——合理密植 光合作用还能产生氧气 普利斯特利的实验 探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 光能 叶绿体 （储存着能量） 光合作用过程： 课堂小结 Lavf57.83.100 $$