内容正文:
书
第 ! 页!共 " 页" 第 # 页!共 " 页" 第 $ 页!共 " 页"
!"!!!!"!# 学年度八年级下册期中自测题
语%文
!本试卷满分为 !#& 分"考试用时为 !#& 分钟#
姓名$%% %%班级$% %%%考号$%% %%总分$%% %
一!积累运用"$& 分#
!'默写古诗文# !共 !& 分# 答对一句得 ! 分$满分不超过 !& 分"
!!" 求之不得$ # 悠哉悠哉$ #
!%关雎&"
!#"溯洄从之$道阻且跻# $ #
!%蒹葭&"
!$"古人的送别诗多给人悲戚之感$但王勃的%送杜少府之任蜀州&
一诗中一扫离别的万古愁云$给人以积极向上的力量的诗句
是' $ #
!("复行数十步$ # !陶渊明%桃花源记&"
!)"纵我不往$ ( !%子衿&"
!""诗文因水的滋润而增灵气$水与诗文和谐而统一# 孟浩然在
%望洞庭湖赠张丞相&中用) $
*展现了洞庭湖汹涌澎湃+浩瀚磅礴的壮观气势,柳宗
元%小石潭记&中的) $
*$借游鱼呈现了潭水澄澈见底+直视无碍的优
美景色#
#!根据拼音写出相应的词语# !( 分"
!!"而一离赵庄$月光又显得格外的"#$%"#&!%%%"#
!#"两个陆块在那里聚合并缓慢地'()'(*+!%%%"变形#
!$" 北雁南飞$活跃在田间草际的昆虫也都 ,#-%.(/0102
"2!%%%%%%"#
!("如果看一张地图$并假定把非洲和南美洲拼合在一起$你就会看
到它们拼合得多么3#-045678901!%%%%%"#
$'下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是!%%"!$ 分"
*'在她的不懈努力和艰难斡旋
!!
下$几经周折$公司的领导终于同意
出版该书#
+'父亲和女儿经历了共同的伤痛$并共同选择对伤痛缄默
!!
不言#
,'校学生会干部来到餐厅维持秩序$在他们的帮助下$就餐拥堵的
现象戛然而止
!!!!
#
-'我爸是我们县城里的一个芝麻小官$觉得自己了不起$目空一切
!!!!
#
('下列对病句的修改不正确的一项是!%%"!$ 分"
*'北京冬奥会开幕式上的精彩表演$不但展示了新时代中国的大国
形象$更蕴含了丰富的中国传统文化# !把%更&改为%而且&#
+'国家反诈中心*..有丰富的防诈骗知识$通过学习里面的知识可
有效避免各种网络诈骗的发生$提高每个用户的防骗# !在%防
骗&后加上%能力&#
,'节目%典籍里的中国&成为爆款$原因是挖掘出了典籍里蕴含的
思想精华$并让它穿透历史时空$与当下观众形成精神上的共振
造成的# !删去%造成的&#
-'依靠科技和制度双重创新驱动$打破)数据桎梏*$才能不断改善
智慧城市数字化治理的水平# !将%改善&改为%提升&#
)'班级开展以)走进传统文化*为主题的综合性学习活动$请积极参
与$完成以下任务# !!& 分"
!!"为显示主人高洁+坚贞的志趣$中国古代民居的窗户+门楼经常
以松树作为装饰图案# 常与)松*一起出现并具有固定文化内
涵的一项是!%%"!# 分"
*'梅+鹤% %%+'竹+兰%% %,'兰+鹿%% %-'竹+梅
!#"活动现场$语文课代表配乐吟诵了爱情诗%关雎&# 接着$第二
小组同学表演课本剧%木兰诗&# 请你给这两个节目写一段串
场词# 要求'衔接自然$富有感染力# !# 分"
!$"下面是同学们阅读%经典常谈&后的发言$请将其补充完整# !$分"
小明'陶渊明是老'庄的信徒"他从躬耕里领略到自然的恬美和人生
的道理"是第一个将%%%%生活描写在诗里的人( 他被评为%隐
逸诗人之宗&(
小军'孔子用)诗经*来讨论做学问和做人的道理"他认为%%%%%
%%&可以囊括)诗经*的道理(
小华'宋代%%%%将)论语* )孟子* )中庸* )大学*加以系统地说
明并贯穿起来( 这四本书就是我们今天熟知的%四书&(
!(")君子*是中国传统文化中提倡的理想人格# 屈原+司马迁+班
固和苏秦$谁是你心目中的君子( 请任选一人$结合%经典常
谈&的内容说明你选择的理由# !$ 分"
二!阅读"(& 分#
!一"阅读下面的文字$完成 " /!& 题# !!) 分"
$甲%
见渔人"乃大惊"问所从来( 具答之( 便要
!
还家"设酒杀鸡作食(
村中闻有此人"咸来问讯( 自云先世避秦时乱"率妻子邑人来此绝境"
不复出焉"遂与外人间隔( 问今是何世"乃不知有汉"无论魏晋( 此人
一一为具
!
言所闻"皆叹惋( 余人各复延至其家"皆出酒食( 停数日"辞
去( 此中人语云$%不足为外人道也(&
既出"得其船"便扶向路"处处志
!
之( 及郡下"诣太守"说如此( 太
守即遣人随其往"寻向所志"遂迷"不复得路(
南阳刘子骥"高尚士也"闻之"欣然规往( 未果"寻病终( 后遂无
问津者(
"'解释文中加点词语的意思# !$ 分"
!!"