1.1.1地球的宇宙环境课件2023-2024学年高一地理湘教版（2019）必修第一册

地球的宇宙环境（1） 教学目标： 1、理解天体的概念和定义。 2、明确天体系统的层次性 一、人类对宇宙的认识 阶段 理论 第一阶段 “天圆地方” 第二阶段 亚里士多德、托勒密等发展并完善“地心说”，认为地球静止。 第三阶段 波兰天文学家哥白尼发表《天体运行论》，提出“日心说” 第四阶段 宇宙无限说，认为宇宙在时间上是无限的。 第五阶段 相对论，时空可变。 第六阶段 宇宙大爆炸学说，认为宇宙是发生在137亿年前的一次爆炸。 哈勃望远镜 韦伯望远镜 天眼 二、多层次的天体系统 1、天体 上下四方曰宇 往古来今曰宙 现代天文学家认为，宇宙是所有时间、空间和物质的总和，是我们这个物质世界的整体。天文学家把人类已经观测到的有限宇宙，叫做“可观测宇宙”或“已知宇宙”，其半径约137亿光年。 下列哪些事物是天体？ 星云 恒星 行星 卫星 彗星 流星体 飞机 天宫一号 火星车 知识小结 （1）天体分类 自然天体 人造天体 （2）天体的判断依据 位于地球大气层之外 不附属于某一天体 有独立的运行轨道 难点辨析 2、天体系统 相互吸引 相互饶转 天体系统的判断依据 存在原因：万有引力存在 天体系统的层次性 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 类地行星 巨行星 远日行星 火星、木星之间有小行星带 水晶（金）球，火烧木变土，天海远 题目 “太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球小，地球带着月球跑。” 重温儿时的童谣，完成1～2题。 1．童谣中出现的天体，按先后顺序排列正确的是(　　) A．恒星、行星、卫星 B．星云、恒星、行星 C．恒星、行星、小行星 D．恒星、小行星、流星体 2．儿歌中涉及的天体系统共有( 　 ) A．1级 B．2级 C．3级 D．4级 A B 2019年7月天文爱好者迎来了“土星冲日”的美丽天象。“土星冲日”指的是土星和太阳正好分处于地球的两侧，三者几乎成一条直线。 3、下列四个天体，不可能出现“冲日”现象的是（ ） A、木星 B、天王星 C、金星 D、海王星 C 课堂小结： $$