甘肃省兰州第一中学2023-2024学年高三上学期期中考试历史试题

兰州一中高三年级期中历史试卷 第 1 页 共 6 页 兰州一中 2023—2024—1 学期期中考试试题 高三历史 说明：本试卷分第Ⅰ卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分 100 分，考试时 间 75 分钟。答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡。 第Ⅰ卷（单项选择题） 一、单项选择题（共 16 小题，每道题 3分，共 48 分) 1．西周初年，统治者对古帝王之后以及夏商王朝宗室后裔的褒封，本质上是原为“西土之人”的 周族入主中原后，对三皇五帝以来的古史体系及其文化传统的历史认同与文化认同，强调新兴西 周王朝是一脉相袭，直接承继三皇、五帝、夏和商王朝。西周统治者此举意在（ ） A．推动区域文化的交流认同 B．彰显天下共主的合法地位 C．缓解商代移民的不满情绪 D．增强各族的家国一体观念 2．春秋时期晋国大夫史墨在筮占实践中推究人事变化规律，提出“火胜金”“水胜火”之论；战 国时期的邹衍以五德（金木水火土）相胜之说解释王朝更替；战国时期儒家思孟学派将“五行” 赋予了伦理道德的内容。这些思想（ ） A．传承了“敬德保民”的为政理念 B．反映了思想分化的社会现实 C．彰显了对自然和人文关系的探索 D．适应了统治阶级的政治需要 3．隶书出现在秦代，许慎在《说文解字·序》中说：“是时秦烧灭经书，涤除旧典，大发隶卒， 兴役戍，官狱职务繁，初有隶书，以趋约易。”据此可知，隶书在秦代的出现（ ） A．受到“书同文”政策的影响 B．是基于政治形势和实用的需要 C．是基于其特有的审美价值 D．是文化专制政策的必然产物 4．《汉书武帝纪》载，建元元年，“罢苑马，以赐贫民”。建元三年，“赐徙茂陵者户钱二十万，田 二顷”。元狩四年，“有司言关东贫民徙陇西、北地、西河、上郡、会稽凡七十二万五千口，县官 衣食振业，用度不足，请收银、锡造白金及皮币以足用”。汉武帝此举（ ） A．推动了王国问题的解决 B．防止了地主土地兼并 C．限制了人口流动和迁徙 D．有助于稳定小农经济 5．宝相花纹是我国具有代表性的传统吉祥纹样之一，意寓吉祥平安、如意美满、繁荣昌盛等。唐 兰州一中高三年级期中历史试卷 第 2 页 共 6 页 代是宝相花纹最为流行的时期，敦煌宝相花纹藻井（屋顶装饰图案），其蕴含了中国的莲花、牡丹、 菊花，欧洲的卷草、忍冬和中亚的葡萄、石榴等形象。这一现象反映了（ ） A．图案设计源于艺术想象 B．时人审美趋于世俗化 C．地域文化差异渐趋模糊 D．唐文化在交流中发展 6．北宋前期，士大夫主要以诗人眼光看待和评价杜甫，其影响力有限。但到了中后期，宋人评价 杜甫着眼于“道”与“文”两个方面，甚至称杜甫“至其出处，每与孔孟合”。杜甫得到包括官方 在内的整个社会的崇扬，地位不断提高。这反映了（ ） A．儒学教育的平民化 B．政教价值的时代选择 C．商品化趋势的加快 D．市民文化的逐渐形成 7．1268 年，忽必烈设御史台，任用亲臣与近臣出任御史台官员，规定中书省、枢密院有事进奏必 须有御史台官员同奏。他下诏强调:“台官职在直言，朕或有未当，其极言无隐，毋惮他人，朕当 尔主。”这说明忽必烈（ ） A．实现国家政权的统一 B．调整中央与地方关系 C．注重监察机构的作用 D．旨在促进蒙古封建化 8．明朝藏区政教首领赴京入贡，中央往往赏赐茶叶以还礼，入贡者将茶叶带回藏区高价出售，史 称“贡回市茶”。“诸番恋贡市之利……终明世无番寇之患”。贡赐贸易带来的大量茶叶等也被用于 寺院法会，或是熬茶、布施、供献等宗教活动。藏区赴内地的贡道也逐渐与茶马商道合流，变成 内地物资输往藏区的通道。“贡回市茶” （ ） A．实现藏族地区政教合一 B．实现中央对藏区的直接管理 C．推动藏族地区社会发展 D．消除边疆地区对中央的威胁 9．1689 年《尼布楚条约》签订之时，清朝有一些加强东北边防、设立中俄界碑、绘制实测舆图等 边界观念。之后，议政王大臣等将中俄平等的划界订约修饰成清朝对俄国的一种恩惠；乾隆要求 沙皇对其臣服，对俄政策重回“朝贡礼”路线。这表明（ ） A．传统边界因中俄订约划界而动摇 B．天下观念的持续稳固与强化 C．中国近代国界观念的形成受制约 D．清朝疆土频遭割让藩属丧失 10．《清稗类钞》中提道：“金陵久为洪秀全所据，自湘乡曾忠襄公国荃克复以后，战兵虽遣裁， 而留防湘军常万数。故同（同治帝 1861 年～1875 年在位）、光（光绪帝 1875 年～1908 年在位） 年间，江督一缺，必於湘军宿将中选之，盖非此不足安其心，且恐有他变。”由材料推知，同、光 兰州一中高三年级期中历史试卷 第 3 页 共 6 页 年间（ ） A．湘淮系官僚集团开始崛起 B．清政府中央权力日益下移 C．太平天国运动影响清政府财政运作 D．帝国主义列强进一步加剧对华侵略 11．从 19 世