6.2共筑生命家园 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

视频 1 共筑生命家园 九上《道德与法治》第三单元第六课《建设美丽中国》第二框 2 总议题：从下姜到大下姜解码“美丽中国” ——共筑生命家园 子议题二：解·未来发展之困 子议题一：探·下姜落后之谜 子议题三：筑·美丽中国之路 下姜村的发展，就好像一滴水，折射出全省农村发展的整体状况。——习近平 3 子议题一 探·下姜落后之谜 4 【议学情境1】过去——“穷脏差”的下姜村 2001年之前，因地处深山，交通闭塞，而且耕地面积平均下来每人不足半亩，导致人穷、环境差、交通不便，乱砍滥伐山林，民间流传顺口溜：“土墙房，烧木炭，半年粮，有女莫嫁下姜郎。”据统计，直到1998年，村民的年人均收入仍不足2000元。 村干部姜银祥：“上世纪80年代初，最多时40多座木炭土窑同时开烧，大量树木被砍倒用于烧窑。短短几年间，6000多亩林子不见了，群山成了瘌痢头。” 议学探究：找“病症”——分析过去的下姜村发展落后的原因 （“穷脏差”的下姜村） 地处深山、交通不便、乱砍滥伐、靠山吃山、 以牺牲环境为代价的不可持续发展...... 5 【议学任务1】绘制人与自然关系图 人类 自然 相互依存 共生共荣 尊重自然、合理开发 提供滋养、必要条件 6 【议学成果1】为什么坚持人与自然和谐共生？（P81-82）【笔记】 ①追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机做出的智慧选择。 ②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件。作为自然的一部分，人类也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。 ③人与自然相互依存，共生共荣。 ④人类开发和利用自然，必须遵循自然规律。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 7 子议题二 解·未来发展之困 8 【议学任务2】小组活动：我是村长 作为村长，你深感本村已经到了必须改革的关头，现已知本村的基本条件如下： 下姜村地处浙江省淳安县枫树岭镇，有一湾雅水溪环村而过，全村现有耕地660亩，山林10259亩，可种植葡萄、桑树、茶树、中药材等。全村现有人口788人，劳动力558人。 下姜村有着历史悠久的寺庙、祠堂、古屋等众多古建筑，其中最具代表性的景点有杨家祠堂、何家祠堂、大禹庙、百年柏树、望水楼、听竹院等。 主题：开“药方”——寻下姜村的发展方式 要求：以小组为单位组建村委会，选出村长和记录员，村长负责发言，记录员记录讨论成果。 活动时间：讨论3分钟，发言1分钟。 发言要求：结合材料，提出“发展方式”+“理由” 三分钟倒计时 9 【议学情境2】发展转型——下姜村向“绿富美”蝶变 2003年，习近平同志辗转来到下姜村，他看着被砍秃的山说：“要给青山留个帽，走绿色发展之路”。此后，村“两委”全力以赴推动产业升级：一方面，引进优质资本、培植经济作物、兴修温室大棚，发展高技术规模化的现代农业；另一方面，通过禁止滥砍滥伐、推广沼气池，极大改善了水土环境，让绿水青山“反哺”绿色农业、促进村民增收。 二十年来，下姜村的乡亲们坚定走创新、协调、绿色、开放、共享的发展之路，华丽转身为“农家乐，民宿忙，瓜果香，游客如织来下姜”的示范村，实现了从穷山村向“绿富美”的飞跃。 议学探究：下姜村的转型发展之路对我们建设生态文明有什么启示？ 启示1：节约资源、保护环境 启示2：以资源环境承载能力为基础... 启示3：贯彻五大发展理念 启示题：怎么做 10 节约资源 基本国策 保护环境 基本国策 创新 协调 绿色 开放 共享 资源环境承载能力 自然规律 可持续发展、 人与自然和谐共生 基础 准则 目标 【议学成果2】怎样实现人与自然和谐发展，建设生态文明？（P83-84） 子议题三 筑·美丽中国之路 12 【议学情境3】由下姜到大下姜的两次发展之路 议学任务3： 请你从发展方式和发展结果等方面比较： 这两条发展道路有什么不同？ 发 展 道 路 1 发 展 道 路 2 （“穷脏差”的下姜村） （“绿富美”的下姜村） 13 【议学情境3】由下姜到大下姜的两次发展之路 发 展 道 路 1 发 展 道 路 2 （“脏穷差”的下姜村） （“绿富美”的下姜村） 毁林开荒、靠山吃山 牺牲环境、发展经济 代价沉重、不可持续 尊重自然、养山富山 经济发展、环境保护 富国惠民、可持续发展 你如何理解“绿水青山就是金山银山”？ 14 【议学成果3】如何正确理解“绿水青山就是金山银山”？【笔记】 ①保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展生产力,决不能以牺牲环境、浪费资源为代价,换取一时的经济增长。P85 ②我们既要绿水青山,也要金山银山。绿水青山就是金山银山。P85 15 【议学任务4】小组活动：我是公民/企业/社会/国家代表团 主题：寻“良方”——如何走