6.2共筑生命家园 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

千岛湖美在哪里？ help！ 临安青南村 千岛湖实验学校 收 一封来自邻居的求助信 一纸信笺 共筑生命家园 第六课 建设美丽中国 思考：建国初青南村以农业为生，人与自然之间是一种什么样的关系？ 一段过往 改革开放后，该村凭借紧邻公路和盛产石灰岩的优势，开办了多家石灰厂，无止境的开采石灰。全村一半多村民都是靠山上石灰岩的开采、烧窑、加工、销售等相关产业链谋生。 （1）青南村以“采矿”产业为生，人与自然之间是一种什么样的关系？ 矿石开采为村民带来了财富，却也造成了严重的环境污染。长期的采矿使得村里小溪、山上土壤的碱性含量非常高，这也导致整个山上的树林、竹林全部枯萎，生态系统遭到了极大的破坏。 （2）青南村的发展模式，可能存在着什么样的问题？ （3）青南村发展困境，启示我们人与自然之间应该是一种怎样的关系？ 坚持人与自然的和谐共生！ 一段过往 课堂笔记 一、为什么要坚持人与自然和谐共生？ 人类面对生态危机作出的智慧选择 01 02 【 03 自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件；作为自然的一部分，人类也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。 人类开发自然，必须遵循自然规律。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 发 展 道 路 1 发 展 道 路 2 继续开采石灰岩资源，扩大矿区，赚更多钱 关停矿区，恢复生态环境，寻求未知的经济发展 选 择 靠着牺牲生态换取一时的经济增长始终不是长久之计，对村民健康影响太大，我们要寻找新的道路。 在石灰厂打工能够赚钱，我们全家都在石灰厂上班，厂子停了，我们就失业了。一点儿污染算不了什么，总比没饭吃好。 小组讨论：青南村应该选择哪一条发展道路？为什么？ 要求：小组合作，人人参与，选出发言人和记录员。 时间：3分钟。 一种选择 矛 盾 一种选择 村里逐步关闭矿山及相关企业，开始植树护林、复绿矿山、修复水库，封山护水，开展环境综合整治，实施村庄绿化、庭院美化等工程， 开始了绿色转型之路。 8 一种选择 探讨本村的绿色转型之路。现已知本村的环境如下： 该村以丘陵山地为主，有溪流经过，诸山环抱，具有景色优美的自然禀赋以及紧邻高速的区位优势。随着矿石开采，石灰窑及矿区逐渐增加，山体存在部分裸露。 小组讨论： 主题：青南村的发展方式 要求：小组合作，模拟村委会，每组选出一名村长、一名记录员、一名评分员，村长负责发言，记录员记录讨论成果，打分员负责给其他小组评分； 活动时间：6分钟 发言要求：“发展方式”+“原因” 模拟村委会 等下我们来看同学的发展方案与余村实际的发展方案比较，有没有相同的地方。 9 绿色发展道路 一次新生 任务：根据千岛湖和青南村的发展经验，总结归纳，提炼绿色发展道路的核心观念，整理成册，制作一份绿色发展道路宣传手册。 要求：小组合作，人人参与，组长统筹安排任务并分工，指定一名发言人进行成果展示，设一位评分员，为各组成果进行评价打分。 时间：8分钟。 制作一份绿色发展道路宣传手册 课堂笔记 基础、准则、目标、基本国策、五大新发展理念、处理好经济发展和生态环境保护的关系、坚持绿色富国，绿色惠民。 01 02 03 二、如何建设美丽中国？（坚持人与自然和谐共生、走绿色发展道路） 走绿色、循环、低碳发展之路，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式。 建设生态文明，必须严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线。走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福。 人与自然和谐共生 绿色发展道路 共筑生命家园 美丽杭州 西湖繁星闪烁， 西溪白鹭纷飞， 钱塘碧波荡漾， 千岛烟波浩渺， 江南净土丰饶。 $$