1草原（同步练习）六年级上册语文统编版

部编版语文六年级上册分层作业 第1课 草原 1．读拼音，写词语。 mǎ tí      cǎi hóng       wēi xiào       huí wèi                                2．给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 渲染（xuān   xuàn）    勾勒（lè   lèi）    蒙古包（méng   měng） 迂回（yū   yú）     羞涩（sè   shè）    鄂温克族（è   yuè） 3．给加点字选择正确的解释，填序号。　　 疾：①疾病  ②痛苦  ③痛恨  ④急速猛烈 （1）群马疾驰( )       （2）疾恶如愁( )   （3）疾风知劲草( )    （4）疾苦( ) 陈：① 排列，摆设   ② 旧的，时间久了 （1）蒙古包里的陈设很简单。　( ) （2）搬进新房,那些陈旧的家具也该淘汰了。　( ) 4．联系上下文，在括号内填入意思相反的词语。 （1）( )的草原( )起来；欢呼声，车声，马蹄声，响声一片。 （2）姑娘们虽然有点儿( )，但还是( )地给客人们唱民歌。 （3）草原上行车十分( )，司机手握方向盘，毫无( )感。 5．把词语补充完整，并完成练习。 一( )千( )  ( )色欲( )  襟( )带( ) 无( )无( )  ( )涯( )草  四( )常( ) （1）上面的词语中，“ ”形容绿的范围广；“ ”形容绿的动态美。 （2）画“ ”的词语，让我想到的画面是： 6．下列各句中没有使用修辞手法的一项的是（　　） A．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 B．在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 C．忽然，像被一阵风吹来的，远丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。21cnjy.com D．这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 7．按要求写句子。 （1）羊群就像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（缩句） （2）草原的空气是那么清鲜，天空是那么明朗。（用加点词语造句） （3）草原人民与远客语言不通。草原人民与远客却十分热情。（用关联词合并成一句话） （4）不大一会儿，好客的主人端进来送进来大盘的手抓羊肉。（修改病句） 8．课文直通车。 《草原》通过作者的一次访问活动，描写了草原的 和蒙古族人民 、远道迎接、盛情款待客人的情景，以写草原之美衬托蒙族人民的 ，民族团结的精神之美，表现出蒙汉人民的 ，歌颂全国各民族的大团结，抒发了作者对祖国河山 的思想感情。 9.课内阅读。 ①这次，我看到了草原。②那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。③在天底下，一碧千里，而并不茫茫。④四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。⑤羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。⑥那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。⑦这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。⑧在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 （1）初入草原，作者看到了哪些景物？请写下来。 天空、 、 、 、 、 。 （2）找出选文中的一个比喻句，用“____”画出来，并简要说说这样写的好处。 __________________