第16课 毛泽东开辟井冈山道路-2023-2024学年八年级历史上册核心素养驱动教案（2022最新课标版）

第16课 毛泽东开辟井冈山道路 课题 第16课 毛泽东开辟井冈山道路 课程 新授课 课程标准 通过了解南昌起义、八七会议、秋收起义、毛泽东与朱德井冈山会师、古田会议等基本史实，认识中国共产党创建人民军队和农村革命根据地的意义。 学习 目标 1.自主阅读教材，梳理出南昌起义、八七会议、秋收起义、井冈山会师、古田会议等基本史实。（时空观念） 2.结合史料小组合作探究毛泽东为什么会选择井冈山建立革命根据地，以及农村革命根据地建立的意义。（史料实证、历史解释） 3.说说你对井冈山精神的理解，以及如何继承和弘扬井冈山精神。（家国情怀） 重点 难点 重点：南昌起义、八七会议、秋收起义、井冈山会师、古田会议等基本史实 难点：农村革命根据地建立的意义 板书设计： 学习过程设计 课堂环节 教师活动 学生活动 一、 温故 知新 教师提前进入课堂展示复习任务： （1）国共合作（原因、标志） （2）北伐（时间、领导、目标、主战场、著名战役、将领、结果） （3）北伐胜利进军的原因 （4）南京国民政府成立（时间、性质） 教师走动，观察学生背诵复习情况，进行个别指导。 学生提前进入课堂，根据老师提示进行课前背诵，温故知新。以小组为单位进行检查，有问题寻求教师帮助。 二、 新课 导入 【复习导入】 图片： 四·一二反革命政变 七·一五反革命政变 展示材料：国民大革命失败后，摆在中国共产党面前的只有两条路： 或是迟疑犹豫，坐以待毙；或是拿起武器，奋起反抗…… ——金冲及《二十世纪中国史纲》 展示：中国共产党人的面前只有一个榜样，这就是已经成功的俄国革命，而俄国革命正是从城市，并在城市首先胜利的。 ——陈旭麓《近代中国的新陈代谢》 师：经历了大革命的失败，中国共产党吸取教训开始武装反抗国民党反动统治之路，经过一系列武装暴动，毛泽东找到了井冈山道路，今天我们就一起学习第16课 毛泽东开辟井冈山道路 观看图片回顾上节课所学，并且结合史料思考共产党接下来的路，引入新课。 三、 解读 目标 教师展示课程标准和学习目标，简要解说任务要求，明确本节课的重难点。着重体现历史学科核心素养。 学生齐读学习目标，带着目标开始做任务。 四、讲授新课 一、南昌起义 1.背景 任务：结合图片分析南昌起义的背景 在街头被捕的革命群众 关押、屠杀共产党 被枪决的进步人士 电线杆上挂着被杀害者头颅 群众大游行遭到血腥镇压 宁可枉杀千人，不可使一人漏网 背景：（1）从大革命失败的教训中，中国共产党开始认识到独立掌握革命武装力量的重要性。 （2）国民党反动派的血腥屠杀政策，激起了中国共产党和革命群众的极大愤慨和强烈反抗。 2. 概况 任务：自主学习，梳理出南昌起义概况，完成表格： 补充：八一建军节 南昌：军旗升起的地方 南昌起义图 2、 秋收起义与井冈山会师 1. 八七会议 任务：自主学习，梳理出八七会议、秋收起义概况 ⑴时间：1927年8月7日 ⑵地点：汉口 ⑶内容：①确定实行土地革命和武装起义的方针。 ②决定在秋收时节发动武装起义。③毛泽东提出了“政权是由枪杆子中取得”的著名论断。 2. 秋收起义 【合作探究】结合史料分析毛泽东为什么选择进军井冈山？ 展示材料： 材料一：井冈山离广东、福建不远。俗话说：“一声鸣叫传四省。”这里反动力量薄弱。 敌人弱——远离中心城市 材料二：井冈山地区位于罗霄山脉中段的湘赣边界，……周围五百余里，幅员广大。另外此处地势险要，森林茂密，只有几条狭窄的小路通往山内，进可攻，退可守。 地势险——易守难攻 材料三：井冈山的自然资源十分丰富，森林覆盖率高达60℅，拥有各种植物3800多种。……周围各县农业经济可供部队筹措给养。 山林好——物产丰富 材料四：大革命时建立过党的组织、工会、农会和农民武装，党和革命的影响仍然存在。 历史红——群众基础强 思考：井冈山革命根据地的创建，对中国革命道路的探索有何意义？ 意义：拉开了中国革命从城市转入农村、建立农村革命根据地的序幕。革命道路从城市转入农村，开辟了农村包围城市，武装夺取政权的道路！（井冈山道路） 3. 井冈山会师——壮大力量 任务：自主学习，找出井冈山会师的基本史实。 三、工农武装割据 1.工农割据 毛泽东率领工农革命军在井冈山打土豪，分田地，建立革命政权，开展土地革命和游击战争，创造了“工农武装割据”的局面。 【名词解释】工农武装割据：在中国共产党的领导下，把武装斗争、土地革命和根据地建设三者结合起来。 【材料研读】 展示材料：材料一 工农武装割据,是毛泽东提出的关于