第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上 册

学习目标 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 1、了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络 2、认识三国两晋南北朝时期的民族交融、区域开发 古 代 中 国 你跨越远古而来 三国两晋南北朝的政权更迭 东汉 三国（魏蜀吴） 西晋短暂统一 北方 南方 五胡 十六国 东晋 北魏统一北方 北朝 南朝 东魏 西魏 北齐 北周 灭 隋朝 大一统 宋 齐 梁 陈 灭 政权更迭频繁，国家分裂动荡 古 代 中 国 你跨越远古而来 课堂思考：三国两晋南北朝时期的民族融合 民族交融：是指不同民族之间不同生产方式、风俗习惯、文化心理特征等方面的相互影响和渗透，是民族之间的自然融合。民族交融既包括少数民族汉化的过程，又有汉族对少数民族优秀文化的吸收。由于中国古代历史上汉族的经济文化水平明显高于其他少数民族，因此历次民族交融均以汉族为核心发生。 少数民族 汉族 学习 吸收 双向互动 “胡人汉服，汉人胡食 古 代 中 国 你跨越远古而来 课堂思考：三国两晋南北朝时期的民族融合 这一时期民族融合不断加强的原因有哪些？ 思考点 1、战乱频繁，人口迁徙 （胡人内迁、北民南迁） 2、少数民族的汉化改革 3、各族间的友好往来 金世宗 北魏孝文帝 五族内迁后，西晋向其收重税，征兵派役，掠卖人口。由于受到西晋统治者的压迫，由此民族矛盾激化。江统《徙戎论》指出：“戎狄志态，不与华同……士庶玩习，侮其轻弱，使其怨恨之气，毒於骨髓。” 原来生活在西北的氐族和羌族，由西向东迁入陕西关中；分布在蒙古草原上的匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带；而鲜卑族有一部分迁到辽宁，有一部分迁到陕西及河套地区。 西晋时，山西、陕西内迁的各族人口，已经占当地总人口的一半。内迁的少数民族有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌，历史上称为“五胡”。 材料：民族根柢，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中国文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。其于制度，亦多所厘定。 ——吕思勉《两晋南北朝史》 说汉话 穿汉服 鲜卑姓 汉姓 拓跋 元 贺楼 楼 邱穆陵 穆 步六孤 陆 贺兰 贺 独孤 刘 改汉姓 北魏杨机墓·双髻女俑 用汉制 北魏尚书、中书、门下三省及诸卿设置齐备，设官一准南朝，以为永制。 ——张金龙《北魏政治与制度论稿》 通汉婚 孝文帝率先娶汉族大姓卢、崔、郑、王4家女儿为妃，把自己的女儿嫁给汉族大姓，还为自己的6个弟弟都娶了汉族地主的女儿。 孝文帝改革与北方的民族交融 古 代 中 国 你跨越远古而来 为减少改革阻力，便于学习中原汉族文明，孝文帝迁都洛阳 平城（山西大同） 洛阳 孝文帝改革与北方的民族交融 材料一：自晋宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原。礼仪富盛，人物殷富。……所谓帝京翼翼，四方之极。 ——《洛阳伽蓝记》 材料二：（北魏）南迁，革夷从夏（注：即孝文帝改革）。于是中朝江左，南北混淆，华壤边民，虏汉相杂。 ——唐代史学家刘知几 材料三：北朝的强盛来自……变替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势 ，并构成了……通向重振的隋唐大帝国的历史出口。 ——吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》 阅读上述材料并结合所学，分析孝文帝改革的积极意义? 孝文帝改革与北方的民族交融 材料一：（江南）地广人稀，饭稻羹鱼。无冻饿之人，亦无千金之家。 ——《史记》 材料二：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。——《宋书》 江南地区的开发 古 代 中 国 你跨越远古而来 江南地区得到开发 至于元嘉末……兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶繁息，至余粮栖亩，户不夜扃，盖东西之极盛也……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。会土带海傍湖，良畴亦数十万顷，膏腴上地，亩直一金，鄠、杜之间，不能比也。荆城跨南楚之富，扬部有全吴之沃，鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——沈约《宋书》（南朝） 根据材料和所学，分析魏晋以来江南地区得到开发的表现和原因？ 思考点 表现