句子综合特训（易错专项）2023-2024学年语文六年级上册统编版

句子综合特训（易错专项）2023-2024学年语文六年级上册统编版 1．按要求写句子。 (1)人生的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句） _______________________________________________________________ (2)李明是个“小书迷”。请你发挥想象，把他看书时入迷的样子写出来。 _______________________________________________________________ (3)我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（仿照例句用第一人称写一个排比句） _______________________________________________________________ (4)改变下列说的形式， 使“说”富有变化而又形象生动。 星期六天早晨，我刚醒，妈妈就说：“快起来了！”我小声说：“我还没睡醒呢！”妈妈说：“起来吧，我带你去动物园玩。”我一下子就从床上坐起来，大喊：“太好了！” _______________________________________________________________ (5)通过上述措施，使全校学生深刻认识到此类事件所带来的严重后果。（修改病句） _______________________________________________________________ 2．句子综合训练。 (1)用修改符号修改病句。 经过几个月紧张的学习，使我们可以从容、镇定地面对这场考试。 _______________________________________________________________ (2)照样子，写一写某人对某件事入迷的情景。 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。 _______________________________________________________________ （3）大自然是神奇而多彩的。你瞧，春天的花儿，绚丽而芬芳；夏天的大树，苍翠而茂盛；秋天的 ， ；冬天的 ， 。（照样子，将句子补充完整） 3．按要求回答问题。 (1)走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院。（改为双重否定句） _______________________________________________________________ (2)没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。（改为反问句） _______________________________________________________________ (3)木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（仿写句子） _______________________________________________________________ 4．按要求完成句子练习。 (1)他不但改正了错误，而且还接受了批评。（修改病句） _______________________________________________________________ (2)得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！（改为陈述句） _______________________________________________________________ (3)他舍己为人的精神值得我们学习。（改为反问句） _______________________________________________________________ (4)我们学校是全县人数最多的学校。（改为双重否定句） _______________________________________________________________ (5)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为感叹句） _______________________________________________________________ 5．按要求完成句子练习。 (1)一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进华丽的少年宫。（缩句） _______________________________________________________________ (2)不过，飞向遥远的远方，要和爸爸妈妈商量商量。（改为双重否定句） _______________________________________________________________ (3)我是不能轻易离开北京的。(