第1-5单元课内阅读重点题型汇编（二）2023-2024学年语文三年级上册统编版

第1-5单元课内阅读重点题型汇编（二）2023-2024学年语文三年级上册统编版 阅读课内文段，完成练习。 过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。 椅子一用又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。” 现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子（ ） 了， （ ）成小木片，（ ）成美丽的木地板，（ ）在了阳台上。 木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。 1．选择恰当的动词填入文中括号里。（填序号） A．铺  B．锯  C．拆  D．拼 2．椅子之所以觉得自己“真是老了”，是因为 。 3．选文展示了主人公从 变成 ，又从 变成 的过程。 4．躺在阳台上的木地板可能会想些什么呢？仿照文中画“ ”的句子写一写。 _______________________________________________________________ 课内阅读。 青头大吃一惊，它一下子（     ）到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给（     ） 到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌（      ）起来大声（      ）：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” 5．把下列动词填到合适的括号里。 摔  蹦   喊  爬 6．从青头行动和语言的句子，感受到青头（    ）的品质 A．只为个人安危着想 B．为了朋友不顾个人安危 7．概括这段话的主要内容。 _______________________________________________________________ 课内阅读。 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。” 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 8．“小小的声音”是 发出的。 9．故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下，”根据生活经验和生活知识，我猜到老屋应该会觉得 。 10．我们从选文中可以体会到(　　　)。 A．老屋对老母鸡的关爱和乐于助人的精神 B．老屋勇于献身的精神 阅读。 胡萝卜先生的长胡子（节选） 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。（  ）这绳子够长了（  ）就是不知道够不够牢固（  ）（  ）小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。 11．画出小男孩说的话。 12．在文中的括号中加上标点符号。 13．这段话写了胡萝卜先生做的好事是： 14．续写一个小故事，想想胡萝卜先生的长胡子还帮助了谁？ _______________________________________________________________ 课内阅读。 ①后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 ②它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ ③我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它（    ）起来了，红色的长嘴（    ）着一条小鱼。它（    ）在船头，一口把小鱼（    ）了下去。 ④母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 15．从第①自然段加点的词语中可以看出，作者是从 方面来描写小鸟的。画“ ”的句子运用了 的手法，表现了小鸟外形的美丽。 16．选择恰当的动词填在括号里。 吞       飞       衔       站 17．从第③自然段对翠鸟动作的描写中，可以体会到翠鸟（    ） A．是潜水高手 B．捕鱼时动作迅捷、本领高超 C．肚子饿得慌 D．吃鱼时狼吞虎咽 18．读选段中画“__________”的句子，并在文中找出答案，抄写下来。 _______________________________________________________________ 19．对第④自然段中“搭”字作用的理解，有误的一项是（    ） A．使鸟儿具有了灵性