第13课《最后一次讲演》教学设计 2022-2023学年统编版语文八年级下册

《最后一次讲演》教学设计 教学目标: 1. 初始讲演的特点及作用。 2. 理解感叹句、反问句、人称转换和褒贬词的使用对表达演讲者思想感情的作用; 3. 体会演讲稿的“现场感”“针对性”以及“情感性”; 4. 感受闻一多先生爱憎分明、嫉恶如仇、勇于战斗和献身的崇高品格。 教学过程: 1、 课堂导入 前阵子有一档综艺节目叫《超级演说家》,大家了解过吗?今天,让我们一起将舞台现场移至七班,来一场专属于七班的《超级演说家》节目。 二:教学过程 (一)认识导师“闻一多” (屏显)闻一多,本名闻家骅,字友三,中国现代诗人、学者、民盟盟员、民主战士 。 1923年9月,出版第一本新诗集《红烛》(批注)。1925年1月上旬,参与发起“中华戏剧改进社”;7月,诗《七子之歌》发表; 1928年1月,诗集《死水》出版。 (师:作为新手演说家,我们有必要需要一位指导老师,接下来让我们首先了解一下自己的这位导师。) (二)明确课题? 就《最后一次讲演》题目而言,你可以获得什么信息?明确:新文体——演讲词;写作背景——李公朴因参加爱国民主运动被国民党特务暗杀;闻一多在追悼会上发表该演讲词,当日下午被特务暗杀。(屏显) 师:A.认识完导师后,新手演说家还必须熟悉导师的经典作品,这样才能有效学习和进步。今天,我们就借闻一多导师最经典的作品进行一番学习。B.透过题目可知此次课题中心是情境演讲。 (三)特训内容 师:此次特训内容分为四部分:句式、人称、褒贬词、主旨(屏显),请各位演说家做好准备。我们马上开始。 (1) 以句式为镜,体味情感 以第2段为例:今天,这里有没有特务?你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!凭什么要杀死李先生?(师:请同学自由朗读) “凭什么要( )地杀死( )的李先生” 师1:既然情感不够,请同学们根据预习的内容补全括号帮助大家感受气氛。+播放该段话的演讲视频,指出重音和语调,强调表现愤怒、斥责、痛惜的感觉,请一位演说家现场模仿(配乐) 师2:今天,这里有没有特务?你站出来,是好汉的站出来。你出来讲,为什么杀死李先生?(请一位同学朗读)问其他同学:对比之前文段,在意思不变的情况下,你通过朗读体会到的情感有何区别