习作：《——即景》（课件）五年级上册语文统编版

即景 五年级上册习作七 1 一 谈话导入，引导审题 2 审题指导 观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。 根据自己的观察对象，把题目补充完整。 自然现象 自然景观 景物的变化 语言文字的乐趣 审题指导 按照一定的顺序描写景物。 注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。 顺序 动态变化 语言文字的乐趣 自然现象 语言文字的乐趣 自然景观 语言文字的乐趣 雨中 即景 田野 日落 雨中 自然现象 观察的范围 语言文字的乐趣 小试牛刀，练习命题 长相思 枫桥夜泊 山居秋暝 雨后即景 秋夜即景 征途即景 语言文字的乐趣 雨中即景 日出即景 田园即景 发现身边的美 语言文字的乐趣 明确顺序变化 起风 风大 风小 风停 语言文字的乐趣 明确顺序变化 日出 天空变亮 太阳爬升 一片光明 树林 草地 颜色 品种 疏密变化 光线变化 时间顺序 空间顺序 语言文字的乐趣 观察时间 观察地点 景观或现象 观察顺序 景物变化 交流观察记录单 语言文字的乐趣 二 回顾课文，梳理方法 13 学习写作手法 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 泛着 染上 飘着 语言文字的乐趣 学习写作手法 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在高前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那珠帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。 月亮是长了腿的 先是 再是 语言文字的乐趣 学习写作手法 夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩起舞。即使蒙蒙细雨的夜晚，也有一二只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 明亮的月夜 漆黑漆黑的暗夜 蒙蒙细雨的夜晚 语言文字的乐趣 学习写作手法 我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，填了一种淡淡的痒痒的感觉。似乎我们已在月里了，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。 似乎我们已在月里了 语言文字的乐趣 学习写作手法 秋天最美是黄昏，夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去，成群结队的大雁，在空中比翼联飞，更是叫人感动，夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。 感人 感动 语言文字的乐趣 学习写作手法 准确使用动词 巧妙运用修辞 充分发挥想象 融入自身情感 语言文字的乐趣 迁移运用写片段 描写日出即景 要求： 按照一定的顺序描写景物。 注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。 语言文字的乐趣 美文赏析 《荷塘月色》（片段） 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。 语言文字的乐趣 三 指导布局，编写提纲 22 编写提纲 1.你打算选取什么景物？ 2.用什么样的顺序写作？ 3.它有哪些变化？你如何连缀起它的这些变化？ 4.你会重点写变化的哪一部分？使用上哪些动词、关联词和修辞？ 5.你打算如何将题目补充完整？ 语言文字的乐趣 四 完成习作，自主评议 24 五 赏评例文，修改习作 25 例文赏析 晨雨即景 这场雨来的无声无息，当人们还在睡梦中时，它就已经悄然而至。 “滴答，滴答……”屋檐上的水落了下来，在地上汇成了一个小水洼。小雨淅淅沥沥，雨滴打在树上、地上、屋顶上，还有五颜六色的花伞上，奏成了如清泉般清脆的美妙乐章。地上的小水洼中都可以看到雨滴带来的层层涟漪。 “滴答，滴答……”“哗——”，运用拟声词，写出了雨从 小——大——小的动态变化过程，既有条理，又富有画面感。 “滴答，滴答……” 语言文字的乐趣 例文赏析 不知是哪个小雨滴带的头，速度猛然加快，身体也膨胀了一些。有了领头羊，大家都开始向它学习。不一会儿雨便大了起来。“哗——”雨大了，原本那缓慢而有清脆的乐章不见了，取而代之的，是深沉的而又欢快的乐章，就如那美妙的钢琴曲《天空之城》一般，抑扬顿挫，高低起伏。 晨雨即景 “哗——” 语言文字的乐趣 例文赏析 不知是哪个小雨滴带的头，速度猛然加快，身体也膨胀了一些。有了领头羊，大家都开始向它学习。不一会儿雨便大了起来。“哗——”雨大了，原本那缓慢而有清脆的乐章不见了，取而代之的，是深沉的而又欢快的乐章，就如那美妙的钢琴曲《天空之城》一般，抑扬顿挫，高低起伏。 晨雨即景 运用比喻修辞手法，展开合理的想象将自己融入雨中，将大雨描写得极富情趣。 语言文字的乐趣 例文赏析 晨雨