4.2 气温的变化与差异 学历案-2023-2024学年七年级地理上学期商务星球版

商务星球版初中地理七年级上册《气温的变化与差异》学历案 【课题与课时】 1.课题：第四章天气与气候 第二节 气温的变化与差异 2.课时：1课时 【课标要求】 ●阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，描述和简要归纳世界气温分布特点。 【学习目标】 1.知道气温的概念和表示方法，能利用温度计正确判读当时室内气温，感受气温和人的关系。能正确计算某地日平均气温、月平均气温。 2.用气温变化曲线图，说明气温日变化和年变化的规律。 3.阅读等温线图，归纳等温线的特点；总结世界气温的分布规律。 【评价任务】 1.读气温日变化图，绘、读气温年变化曲线图，说出气温日变化和年变化的规律（评价目标1） 2.阅读等温线图，判读低温中心、高温中心、气温的水平差异。（评价目标2） 3.读“世界年平均气温分布图”，总结世界气温分布特点。（评价目标3） 【学法建议】 1.本课内容主要包括“气温和气温的观测”“气温的变化”和“气温的差异”三部分内容。重点是：阅读气温变化曲线图，说出气温随时间的变化特点并会计算气温日较差和气温年较差；运用气温资料，绘制气温变化曲线图。难点是：① 阅读气温变化曲线图分析气温随时间的变化方法；运用气温资料绘制气温变化曲线图的方法。 2.首先要充分利用已有的知识储备，从生活入手，体会气温的变化规律。再从小学就接触统计图表的基础上，通过绘图来学会看气温变化曲线图，进行分析总结。 【教学过程】 一、资源与建议 1.资源：温带计，PPT课件制作等资源。 2.建议：课前搜集当天的天气预报，感知气温的高低，学习生活中有用的地理。 二、课前预习 1.准备温度计，测量气温。 2.阅读课本65页“等温线的判读图”，联系前面学过的等高线，看看它们有什么异同。 三、课中学习 学习任务一 气温和气温的观测（目标1） 学习内容 学习成果 阅读书P62-P63页课文 完成下列问题： 1.气温的概念和测量仪器。 2.气象站所测气温离地面多高? 3.观测仪器放置在哪里，有何作用? 4.人工观测记录一天要观测几次? 认识百叶箱和自动观测站 主要的气温类型：日平均气温、月平均气温、年平均气温 气温与生活 1.大气的冷热程度 温度计 2.1.5米 3.百叶箱 防止直接照射 4.4次：北京时间8时、14时、20时、2时 说说是如何测量气温的。 读出图中4个时刻的气温值。 求出日平均气温。 （8+16+12+4）÷4=10℃ 说说如何求月平均气温、年平均气温。 说说气温对衣食住行的影响。 学习任务二 气温的变化（目标2） 气温日变化曲线图 绘制气温年变化曲线图 读图分析： 1.最高气温出现在______时 2.最高气温出现在______时 哪幅图是“早穿棉袄午穿纱”的写照？ 说说新疆瓜果特别甜的原因。 一横、二纵、描点、连线 1.读出最热月平均气温的数值及月份。 2.读出最冷月平均气温的数值及月份。 3.计算该地气温年较差。 学习评价：读甲、乙、丙三地气温年变化曲线图，分析所处温度带。 总结 联系生活 学习评价 A:北温带 B热带 C南寒带 南半球相反 1.气温的日变化： 一天中最高气温出现在午后____时左右，最低气温出现在_______。 气温日较差： 一天中最高气温与最低气温的差。 2.气温的年变化： 北半球一年中大陆上_______月气温最高，_______月最低；海洋上 _______月气温最高， _______月最低； 南半球一年中大陆上_______月气温最高，_______月最低；海洋上 _______月气温最高，_______月最低； 气温年较差：一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差。 学习任务三、气温的差异（目标3） 学习内容 学习成果 气温不仅有时间变化，还有空间变化。通常用等温线图来表示气温的水平分布。 了解等温线 学习评价 世界年平均气温分布图 一探究竟 学习评价 为什么同一时间，不同地方的人穿衣不同？ 气温相等的点连成的线。同一条等温线上各点的气温相等。 1.根据等温线的延伸方向，判读气温递变的方向 2.根据等温线的闭合情况，判断高低温中心的分布 3.根据等温线的疏密程度，分析气温差异的大小 1、A、B两点的气温为____℃。 2、C点的气温为____℃，它和A、B两点之间的温度相差_____℃。 3、甲区域等温线相对密集，说明温度差异____。乙区域等温线相对稀疏，说明温度差异______。 4、整体来看，这幅等温线图中，气温自___向___ 递减。 1、找到0℃等温线，说出年平均气温低于0℃的大致纬度范围。 2、找到20℃等温线，说出年平均气温高于20℃的大致纬度范围。 3、观察低纬到高纬，世界气温有何特点？ 总结世界气温分布规律： 3