4.2 气温的变化与差异 学案-2023-2024学年七年级地理上学期商务星球版

第二节　气温的变化与差异 学习目标 1.通过身边的实例,说出气温和人类生产、生活的关系。 2.通过学习气温的时间变化和空间差异对生活、生产的影响,联系身边实际,激发学习兴趣。 3.◎重点:会使用气温资料绘制气温曲线图,并能说出气温的变化规律;初步学会阅读世界年平均气温分布图,说出世界气温分布的基本规律。 【预习导学】 知识点一 气温和气温观测 1.我们把大气的冷热程度称之为　 ,一般用　 表示,读作“　 ”。  2.气温是用放置在　 里的温度计测得的。通常,气温观测一天要进行　 次,一般在北京时间的　 时、　 时、　 时、　 时。  知识点二 气温的变化 1.一天之中,最高气温出现在　 左右,最低气温出现在　 。最高气温与最低气温之间的差,叫作　 。  2.一年之中,北半球的气温,大陆上　 月最高,　 月最低;海洋上　 月最高,　 月最低。一年之中,最热月平均气温与最冷月平均气温之间的差,叫作　 。  3.“晨凉、午热、夕暖、夜寒”,说的是某一个地方气温的　 ;“春暖、夏暑、秋凉、冬寒”,说的是某一个地方气温的　 。  知识点三 气温的差异 1.　 是指在地图上将　 的各点连接成的平滑曲线。通过阅读等温线图,我们可以了解一个地区气温的水平分布状况。  2.读教材图4-2-5“世界年平均气温分布”,总结世界气温的分布特点: (1)等温线大致沿　 方向延伸,说明气温由低纬向高纬逐渐　 。  (2)在同纬度地带,等温线在陆地和海洋弯曲程度　 ,表明同纬度的陆地和海洋气温　 。  (3)受海陆分布的影响,北半球等温线比较　 ,南半球等温线比较　 。  【合作探究】 1.探究:联系生活实际,你知道一天当中最高气温和最低气温各出现在什么时间吗? 2.读教材图4-2-4“等温线图的判读”,完成下列问题。 (1)图4-2-4“等温线图的判读”有点像我们学过的　 ,但等高线地形图上标注的数字表示的是　 ,而图4-2-4“等温线图的判读”上标注的是　 。  (2)等温线图的判读方法: ①在同一条等温线上,各点的气温　 。  ②等温线呈闭合状态,若中心气温高,表示这里是　 ;若中心气温低,表示这里是　 。  ③等温线密集的地方,气温差别　 ;等温线稀疏的地方,气温差别　 。  3.阅读教材P66的图4-2-5“世界年平均气温分布”,完成下列问题。 (1)从赤道向两极,气温有什么变化规律?变化的原因是什么? (2)等温线分布有什么特点?与纬线有什么关系? (3)在图中找出北半球的20 ℃等温线,看看它的分布怎样?在经过陆地与海洋时,等温线是不是平直的?这说明影响气温分布的因素有哪些?还有什么因素也会影响气温分布? 【答案】 知识点一　气温和气温观测 1.气温　℃　摄氏度 2.百叶箱　4　2　8　14　20 知识点二　气温的变化 1.午后2时　日出前后　气温日较差 2.7　1　8　2　气温年较差 3.日变化　年变化 知识点三　气温的差异 1.等温线　气温相等 2.(1)纬线　降低 (2)不同　并不一样 (3)曲折　平直 【答案】 1.一天当中气温的最高值出现在14时左右,最低气温出现在日出前后。 2.(1)等高线地形图　海拔　气温 (2)①相等 ②高温中心　低温中心 ③大　小 3.(1)从赤道向两极气温分布的一般规律:低纬度气温高,高纬度气温低。变化的原因:与不同纬度接受太阳辐射的多少有关。 (2)等温线大致与纬线平行,并且低纬度气温高,高纬度气温低。 (3)不平直,等温线会发生弯曲。这说明除了纬度会影响世界气温的分布外,还有海陆的分布也会影响气温的分布。 学科网（北京）股份有限公司 $$