8.3《琵琶行（并序）》课件36张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

琵琶行 白居易 白居易初到长安，以《赋得古原草送别》拜见老诗人顾况，顾打趣道：“米价方贵，居亦弗易。”但读到“野火”联时，不由赞叹：“道得个语，居亦易矣。”并大加引荐。 赋得古原草送别（白居易） 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 作者简介 白居易，字乐天，号香山居士，是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。” 时期 生活特点 诗歌特点 前期：入仕到贬江州司马前 仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。 以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》 后期 （即自贬江州司马之后） 揉和儒“乐天知命”道“知足不辱”和佛“四大皆空”的思想，作为“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。 以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》 《琵琶行》是一首七言长篇叙事诗，继承了汉乐府叙事诗的传统，白居易的长篇叙事诗优美动人，通俗平易,在诗人生前，就被广为传诵,所谓“童子解吟《长恨曲》，胡儿能唱《琵琶行》。” 回眸一笑百媚生， 六宫粉黛无颜色。 后宫佳丽三千人， 三千宠爱在一身。 玉容寂寞泪阑干， 梨花一枝春带雨。 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 长恨歌 唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。 文体知识 歌、行都称歌行体，属于古体诗。音节、格律比较自由，句法长短不一，富于变化。唐以后，歌行一般用五、七言古诗体裁。 可叙事，可抒情、议论。例如《白雪歌送武判官归京》，《茅屋为秋风所破歌》，《兵车行》都是歌行体。 《琵琶行》是一首叙事诗，诗中叙述一位琵琶女“年长色衰”后沦落的遭遇，也表达了诗人“谪居卧病”中的凄凉心境。 结构上，以琵琶女的演奏贯穿全篇，将乐曲的情调和演奏者、听者的情绪融为一体；又以琵琶女自叙身世和诗人倾诉郁闷相映成衬。 诗中运用比喻写乐曲的抑扬顿挫，出神入化，对音乐的描写可谓绝唱。 自读诗前小序，疏通文意。思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？ 思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？ 1、扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过。 2、概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机。 3、奠定下全诗凄切伤怀的感情基调。 1、浔阳江头夜送客 2、江上聆听琵琶曲 3、歌女倾诉身世苦 4、同病相怜伤迁谪 5、重闻琵琶青衫湿 听朗诵，概括诗的每节内容 “相逢何必曾相识”，是什么使素不相识，萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？ 　　　　　 音乐 思考：音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗写音乐写了几个回合？(写了琵琶女的几次演奏） 思考：音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗写音乐写了几个回合？(写了琵琶女的几次演奏） 江头送客闻琵琶 江心聆听琵琶曲 重闻琵琶青衫湿 （暗写、略写） （明写、详写） （明写、略写） 赏析诗中三次音乐描写的诗句 （侧面烘托音乐之美，琴技之棒。） 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 醉不成欢惨将别。 景中含情，主客相对无言、黯然神伤时出现美妙的音乐。 (用感情铺垫) (用环境铺垫) 第一次：江头送客闻琵琶 古人描写音乐美的词语和句子： 余音绕梁，三日不绝。 ——《列子·汤问》 此曲只应天上有，人间哪得几回闻？ ——唐·杜甫 《赠花卿》 第二次 : 江上聆听琵琶曲 此段音乐描写有何特点？ 运用比喻，将抽象的音乐变为可感的形象。 （明写详写） 1、大弦嘈嘈如急雨 2、小弦切切如私语 3、大珠小珠落玉盘 4、间关莺语花底滑 5、幽咽泉流冰下难 6、银瓶乍破水浆迸 7、铁骑突出刀枪鸣 8、四弦一声如裂帛 粗重深沉 细腻柔美 婉转流利 低沉抑郁 激越高亢 气势雄壮 戛然而止 找出用了比喻的诗句： 圆润清脆 错落有致 音乐特点： 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 弦弦掩抑声声思 低眉信手续续弹 嘈嘈切切错杂弹 jiān guān yōu yè 叠韵 双声 叠词 更加形象 使音乐悦耳动听 联绵词 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。 （景物的侧面烘托） 通过写听众的沉醉和环境