《虞美人》课件25张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

李煜 诵读词作，赏析重点字词。 学习对比手法，体悟虚实结合的表达效果。 把握词作意境，深入理解李煜的愁情内涵。 学习目标 学校“晨曦”合唱团正在招募新人，要求面试者随机抽取一首诗词进行翻唱，假如你抽到了李煜的《虞美人》，你将如何翻唱？请说明理由，并试着唱给大家听。 情景创设 任务 贰 正字音 定词律 叁 明手法 悟愁情 壹 解题旨 知人世 肆 乐青春 响未来 解题旨 知人世 壹 楚汉时期，项羽兵败被围垓下，楚军丧失斗志，纷纷叛乱，项羽自知大势已去，就在营中与虞姬饮酒，酒毕，虞姬留下一首“垓下歌”，便自刎而死。后人钦佩虞姬节烈可嘉，创制词曲时常以“虞美人”三字作为曲名，寓指生离死别，以诉悲情。 “虞美人”因此逐渐演化为词牌名，又名《一江春水》《玉壶水》《巫山十二峰》等。双调，五十六字，上下片各四句，皆为两仄韵转两平韵。 解题旨 知人世 壹 李煜（937年-978年），初名从嘉，字重光，号钟隐，南唐中主李璟第六子，世称李后主。李煜性格软弱,迫于形势,对宋称臣纳贡,苟且求安。宋开宝八年,宋军长驱直入,围攻金陵,李煜被迫肉袒出降。随即被送至汴京,过着“日夕以泪洗面”的软禁生活。41岁生日时,李煜于小楼宴饮奏乐,命歌伎演唱新作《虞美人》。宋太宗闻之,认为他怀有故国之思，便命秦王赵廷美赐其牵机药将其毒死。该词便成了后主的绝笔之作。 解题旨 知人世 壹 李煜的词作风格可以975年被俘分为两个时期： 前期词多表现宫廷生活、男女恋情和离愁别绪。词作风格绮丽柔靡，还不脱“花间”习气，如《玉楼春》。 后期词则多写思乡之情、亡国之恨。风格沉郁苍凉，语言自然精练，词风疏朗，如《虞美人》《浪淘沙》《破阵子》。 李后主为词史上承前启后的大宗师，王国维曾言：“词至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工之词为士大夫之词。” 正字音 定词律 贰 诵读点拨： 注意韵脚：了、少、风、中；在、改、愁、流。 注意语气强弱：春花秋月何时了？劈空提问，要渐强；往事知多少，沉思往事，要渐弱。 注意重音：如“何时、多少、又、不堪、应、只是、几多”等集中凝聚着词人的情感字词，要重读。 注意感情基调：凄凉哀伤。 正字音 定词律 贰 春花/秋月/何时了？ 往事/知/多少。 小楼/昨夜/又东风， 故国/不堪回首/月明中。 雕栏玉砌/应犹在， 只是/朱颜/改。 问君/能有/几多愁？ 恰似/一江春水/向东流。 虞美人 李煜 明手法 悟愁情 叁 白发三千丈，缘愁似个长——李白 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。—秦观 只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。——李清照 试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。——贺铸 愁是中国古典诗歌永恒的主题。写愁的名句，虽角度不同，但手法类似，都是化无形为有形，化抽象为形象。 （“愁”有轻重） （“愁”有粗细） （“愁”有长短） （“愁”有广度、密度、杂乱） 春花秋月何时了？往事知多少。 明手法 悟愁情 叁 “春花秋月”是美好的事物，为什么李煜希望它早点结束？ 李煜虽名为王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对人生已经绝望之时，曾经拥有的春花秋月对他来说，不过是一种“过去的美好已永远失去”的感情折磨，甚至是对亡国之君的屈辱，不能不让他悲痛，希望这一切都结束。奇语劈空而下，问得很奇，却又在情理之中。 以乐景写哀情 明手法 悟愁情 叁 春花秋月何时了？往事知多少。 “往事知多少”中的“往事”具体指什么？ 物质上： 锦衣玉食、后宫佳丽、一国之君的尊荣富贵的生活 精神上： 欢乐、自由、尊严、生存的安全感 14216 (1) - 明手法 悟愁情 叁 以乐景哀情 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 “小楼昨夜又东风”中的“又”有什么深刻含义？ “东风”表示季节更替，“又”则说明囚宋后又过了一年，时光飞逝，与开头照应，这引起了作者无限的感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，复国之梦随着花开月圆而逐渐破灭！ 明手法 悟愁情 叁 词人借用“明月”这一意象有何用意？ 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 “明月”清冷凄凉。居于人下的李煜感受到它的寒冷的氛围，发出“月是故乡明”的感慨。表达了李煜的思国怀乡之情，营造出一种悲剧氛围。 明手法 悟愁情 叁 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 改变的只是“朱颜”吗？ 国家命运： 从繁荣富强变为山河破碎 地位： 从一国之君沦为阶下囚 心境： 从轻松快乐变为郁郁寡欢。 待遇： 从尊荣显贵到忍辱蒙羞 回首故国，只有恨与痛。 明手法 悟愁情 叁 巨变的“人事” 往事 故国 朱颜 不变的“外物” 春花秋月 小楼东风 雕栏玉砌 对比 实 虚 乐 愁 虚实结合 小结：通过三组对比，抒发了物是人非之痛。 明手法 悟愁情 叁 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 词人如何写“愁”？ 诗人运用比喻，用春水来比喻愁，既巧妙地呼应了“春花”、“东风”等点