4 《公民的基本权利和义务 公民的基本义务》（教学设计）-统编版道德与法治六年级上册

4 《公民的基本权利和义务-公民的基本义务》教学设计 教学目标 1、认识公民基本义务的含义。 2、树立权利和义务相一致的理念，认识到公民既享有权利，也需要履行义务。 3、让学生认识到公民基本权利和义务的重要性。 教学重难点 重点：认识公民基本义务的含义。 难点：树立权利和义务相一致的理念，认识到公民既享有权利，也需要履行义务。 师：今天我们开始学习第四课公民的基本权利和义务的第二课时公民的基本义务。 教学过程 一、导入新课 师：今天我们开始学习第四课公民的基本权利和义务的第二课时公民的基本义务。板书：公民的基本义务 二、探究新知 （一）社会观察师：首先请同学们观察大屏幕，在日常生活中，你见到过这些行为吗？这些行为会受到处罚吗，为什么？生：见到过，会，因为不能对国歌不尊重等师：同学们都表达了自己的观点，下面我们就通过一段视频来观看一下，为什么应该受到处罚？ 师：通过这段视频，我们知道了刚才那些行为违反了我国 2017年 10月 1日颁布的国歌法。因为维护国歌尊严是每个公民的义务。提示：宪法除了保障公民的基本权利，还规定了公民的基本义务。这体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则，我们应当履行的基本义务。既有对国家、社会的义务，也有对家庭的义务。 （二）学习任务单一：认识公民基本义务含义 师：请同学们看学习任务单一：认识公民的基本义务。与小组同学讨论下列场景，我们应该对应哪些基本义务呢？ 生：图片分别对应维护国家统一和民族团结的义务，保守国家秘密的义务，赡养扶助父母的义务，遵守公共秩序的义务。 师：很好。请同学们再观察第二组图片，他们又体现了哪些公民的义务？ 生：遵守宪法和法律的义务、维护国家利益的义务、依法服兵役的义务、依法纳税的义务 师：不错，同学们对公民的基本义务有了初步的了解。那你还能再补充一些公民应当履行的其他义务吗？ 生：劳动、教育等义务。 （三）学习任务单二：树立权利和义务相一致的理念 师：请同学们观察学习任务单二：权利和义务是一致的。思考课本 37页丁飞和爸爸一起看家庭照片。回忆丁飞爸爸的成长经历，反映出他享有哪些基本权利，履行了哪些基本义务。 生：依法受教育的权利和义务，依法服兵役的义务，劳动的权力和义务，选举权和监督权等。 师：这个事例说明，公民在享有宪法和法律规定的权利同时，还要履行法律规定的义务，权利和义务是一致的。因此，我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念，自觉履行法律规定的义务。板书：权利和义务是一致的。 （四）思考与行动思考：同学们，我们作为小学生，需要履行哪些义务呢，举例说明？ 生 1：认真受教育的义务 生 2：遵守宪法和法律的义务，维护公共秩序的义务，维护国家形象和尊严的义务等。 师：很好，希望同学们在日常学习和生活中，要认真履行法律规定的义务，维护国家、社会和个人的安全。 师：请同学们阅读课本 36页“爸爸与发票”的故事，思考两个问题。 1、你怎么看待饭店工作人员和孙园爸爸的做法？如果遇见这种情况，你会怎么做？ 2、孙园爸爸的行为带给了我们怎样的启示？ 生 1：饭店工作人员的做法是违法的，孙园爸爸的做法是正确的，依法纳税是每个公民的义务。 生 2：如果是我我也会坚持要发票。 生 3：我会拨打纳税服务热线 12366进行举报等。出示 12366纳税服务的相关知识图片。 小结：因此，我们不仅要自己主动履行法律规定的义务，也需要监督他人履行自己的法定义务，维护国家和人民的利益。 问：如果我们拒不履行法律规定的义务怎么办？请同学们观看一段视频《无人赡养 88岁老人怒告七子女》 思考：视频当中所述的案例对你有何启示？ 生：法律义务需履行，如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责任。 （五）知识窗：公民应该如何履行义务 师：通过刚才的学习，我们知道了公民履行义务既包括做法律规定我们必须做的事情，如纳税，服兵役，维护祖国安全、荣誉和利益；也包括不做法律禁止做的事情，如不偷别人的财物，不伤害别人等。如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责任。 板书：违反义务要承担法律责任。 （六）学习任务单三 师：同学们观察课本 38页的三个情境完成学习任务单三。 写一写，下列情景中涉及什么权利？这些权利是谁享有的？谁应该保障这些权利的行使？ 三、拓展活动园 出示情景，学生分享交流。 情景 1：今年 6岁的叶知秋成为一名小学生。 情景 2：崔鹏程在教育局局长留言板上就加强校园环境建设提出建议。情景 3：吴立敏家搬进了政府提供的保障性住房。 四、课堂小结 今天你的收获是什么？学生交流。 五、课后活动 晚上和家人一起讨论发生在身边的有关基本权利和义务的故事，深化对权利和义务一致的认识。 六、板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$