4.小扇子（课件）人美版（2012）美术二年级上册

人美版二年级上册美术课件 小扇子 学情分析 低年级学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由地表现画面。好奇心强，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。本课以现实生活中形象多变的扇子为题材，更好的激发学生的表现欲望和独创思维，让学生能够自信、大胆、自由地通过美术形式表达想法与感情。 教学目标 1、简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同的场合使用的小扇子。 2、能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。作品体现出实用性、观赏性。3、在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。 重点难点 教学重点： 初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。 教学难点： 小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的创新与装饰。 目 ① 情境导入 ② 探索新知 ③ 艺术创作 ④ 拓展延伸 录 情境导入 01 Part One “障扇” 用来遮阳、挡避风沙，不过障扇不是扇风用的，而是为显示皇帝的威严。 扇子历史： 步辇图 （唐） 阎立本 “便面” “便面”是中国古扇的通称，古代用以遮面的扇状物。 汉画像石用便面扇风 秦汉时期：俗乐舞蹈文化的高峰.“以舞相属”画像石 主人旁有女侍者执便面 02 探索新知 《红杏湖石图》中国画 明代 文徵明 《豆花蜻蜓图》中国画 宋代 徐熙 书法作品 现代 扇子作用： 观赏性 纳凉 装饰环境 表演道具 实用性 扇子的形状： 心 形 五角形 创意形 银杏叶形 创意形 艺术创作 03 Part One 尝试做一做： 团扇的制作方法： 这把扇子是用什么方法做的？ （画 剪 涂色 粘贴） 你看懂了吗？为什么要这样做？ （加固纸片和手柄,前后各一个） 1 3 2 5 4 以上图中你找出了几种技法？ 折 捆扎 粘 折扇的制作方法： 1 3 2 5 4 图1、2、3在折的时候应注意什么？ 温馨提示： 图4 线绳捆扎的位置？ （间距一致） （中间） 04 拓展延伸 作业要求： 用你喜欢的方法做一把既漂亮又与众不同的小扇子！ 1）新颖美观 2）形状和图案配合恰当 小提示：注意安全和卫生哟！ 谢谢观看 $$