7.2 权力受到制约和监督 权力运行受监督 （课件）-统编版道德与法治六年级上册

7.2 权力运行受监督 道德与法治六年级上册 教学目标 核心素养：法治观念、责任意识 1.了解国家机关行使权力受监督的原因、途径与方式，认识国家机关要主动接受监督，公民要依法积极参与监督。 2.知道公民负有监督的责任，培养学生依法行使监督权的意识和责任感。 新知导入 根据图片，编写一个小故事吧~ 权力是把双刃剑，在我国的经济、社会等领域，必须加强对权力的监督，以保证权力的行使符合人民的意愿，体现人民的利益，如何监督呢~让我们一起走进今天的课堂吧~ 新知讲解 环节一：答疑解惑 在区人民代表大会的会场外，学生小记者围着人大代表，纷纷提问。 行政机关的权力都是国家法律规定的，所以他们怎么行使权力不用人管，是这样吗？ 如果行政机关在行使权力的过程中出现了错误，是不是要受到惩罚？ 人大代表审议政府的工作报告是对政府工作的监督吗？ 你有同样的困惑吗？ 我是小小记者 小组活动探究： 1、组内合理分工，角色扮演【人大代表、多名小记者等】 2、小记者提出问题，人大代表做好相应回答。 3、问题和回答的内容需组内共同讨论。 新知讲解 归纳总结 国家机关及其工作人员必须按照法律要求，保持同公民与社会的联系，倾听意见，接受监督，保证国家机关依法行使权力，自觉履行职责。 新知讲解 环节二：社会新闻 1、视频中外卖小哥行使了什么权利？ 2、你觉得他这样做有意义吗？ 3、他是通过什么途径行使的权利？你还知道哪些途径？ 归纳总结 在我国，对权力的监督来自多个方面，党内监督同国家机关监督、民主监督、司法监督、群众监督、舆论监督贯通起来，增强监督合力，保证权力的依法运行。 我们要健全权力运行制约和监督体系，有权必有责，用权受监督， 失职要问责，违法要追究，保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。 一习近平在纪念现行宪法公布施行30周年大会上的讲话 要加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子里。 一习近平在中国共产党第 十九次全国代表大会上的报告 事例 监督方式 写举报信，实名举报某国家工作人员收取他人巨额钱财。 撰文在报纸上发表，直接指出某机关工作中的问题。 查找资料，判断下列事例属于何种监督方式。 生活中，公民可采取多种方式参与监督。例如，采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门举报或反映;通过网络、电视、广播、报刊等媒体进行监督。 书信 报刊 新知讲解 新知讲解 环节三：一探究竟 视频中提到政府要建立一个更加开放透明的投诉机制，你知道有哪些吗？ 同学们，你们还知道哪些方式吗？ 我知道的有人民监督员参观检察院，了解检察机关的工作；还有可以通过网络查询政务公开.... 相关链接 我国法律规定，行政机关在行使行政管理职权的过程中，要通过政府公报、政府网站、新闻发布会、报刊等合法的形式，主动向社会公开有关信息，包括与公民切身利益相关的信息，需要公民广泛知道或参与的信息，各行政机关的机构设置、职能、办事程序等信息，以便更好地接受监督，监督行政机关是公民依法享有的权利。 归纳总结 接受监督是法治国家的要求，更是社会发展的需要。国家机关要主动创造条件接受监督; 公民也要积极参与监督国家机关，这是法律赋予我们的责任。 新知讲解 据了解，有网民在社交媒体上发布了一段城管执法的视频，显示几名城管执法人员在街头对违规摆摊的商贩进行执法时，态度粗暴，言语不当，引起了商贩和路人的不满,事发后，该房主对执法人员进行谩骂并以信访方式威胁执法人员，执法人员对其释法说理、效果甚微。该视频迅速在社交媒体上传播开来，引起了广泛关注和讨论。 环节四：依法监督 该房主的行为对吗？为什么？ 我们有权监督，但一定要依法监督。 我们有监督的权利，可小学生年龄小，还做不到对权力的监督。 你同意这些观点吗？说一说你的看法。 在课堂上，同学们就“小学生能否监督、怎样监督”等问题展开了讨论，提出了自己的看法。 新知讲解 归纳总结 作为中华人民共和国公民，不论年龄大小，我们都有对国家机关和国家工作人员提出批评和建议的权利，对他们的违法失职行为有提出申诉、控告或检举的权利。 我们要依法行使监督权，在提出批评、检举问题时应该尊重事实，不能诬告陷害。 归纳总结 1.只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈，只有人人起来负责，才不会人亡政息。 ——毛泽东 3.党内监督和人民群众的监督起作用了，制度不是稻草人，效果就出来了。 ——习近平 2.如果我们不受监督，不注意扩大党和国家的民主生活，就一定要脱离群众，犯大错误。 ——邓小平 课堂总结 结合今天所学知识，编写一首顺口溜~ 组内分享哦~ 权力是把双刃剑，用得好造福于民，用得不好，则会滋生腐败。主动监督，共建法治中国。 作业布置 小小监督员：结合今天所学，利用某一种监督方式对当地政府工作进行监督并完成下表。