第5课 仁者无忧（教学设计）-山东大学版中华优秀传统文化三年级上册

三年级传统文化教案教学设计 本学期总 第5课时 本单元 第5 课时 授课 日期 月 日 备课教师 课 题 仁者无忧 课型 新授课 教学目标 1.学生被曝光正确、流利朗读课文，理解选文内涵。 2.在阅读、搜集关于“仁者无忧”的诗句的过程中，感受古人积极的人生态度。 3.通过学习课文中的道理，激发学生对生活的热爱、对传统文化的热爱。 教学重难点： 培养热爱生活、乐观积极的生活态度。 教具准备 课件 教学流程： 一、回顾复习，导入新课 谈话：通过前面的学习，我们知道有仁者能够关爱他人、约束自己，面对困难有大无畏的精神，那么，仁者还有哪些品质？ 引出课题——仁者无忧。 二、探究新知 1. 讲解选文 （1）出示选文一，组织学生自读，之后师生交流，理解文意。 子曰:“知者不惑① ,仁者不忧②,勇者不惧③。”——《论语·子罕》 出示注释：①惑:迷惑、困惑。②忧:忧愁。③惧:害怕。 请学生根据注释，同桌交流文意。 师生交流：孔子说:“有智慧的人不迷惑,有仁德的人不忧愁,有勇气的人不害怕。” （2）出示选文二，师生共读，交流文意。 子曰:“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。” ——《论语·雍也》 教师：“知”通“智”，也就是智者喜欢什么？仁者又喜欢什么？ 学生容易得出：智者喜欢水，仁者喜欢山！ 教师：原来聪慧的人喜欢流动的水，仁爱的人喜欢稳重的山。聪慧的人好动,仁爱的人好静。聪慧的人快乐,仁爱的人长寿。 （3）出示选文三，师生共读，表达文意。 以爱己之心爱人则尽仁。——(宋)张载《正蒙·中正》 总结文意：用爱自己的心爱别人,就达到了仁的境界。 2.温馨点击 学习了第4课后我们知道，一个真正的仁者会在国家需要的时候挺身而出，甚至献出自己的生命。而在日常生活中，仁者会怎么做呢?在本课中,孔子教导我们,要坦然地面对一切，快乐地享受生活。 3.活动广角 （1）古代有很多诗人寄情山水，乐观地面对人生。上网查查相关资料，讲给小组里的同学听。 苏轼开朗乐观，热爱生活，是一个胸怀宽广的人。 陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”告诉我们，困境中也蕴含着希望，迈过去，就会欢喜顺遂。 （2）我们一起搜集关于“仁者不忧”的诗句吧!比一比，看谁搜集得多。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——(宋)王安石 长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。——(宋)苏轼 （3）怀有一颗仁爱之心，到山水中也能寻找到快乐,探寻到人生哲理。你知道吗?山东泗水就因孔子游春而闻名天下。 我知道“孔子游春”这个故事, 讲的是春天到了，孔子带领弟子们来到风景迷人的泗水河畔游赏…… 是啊，孔子当时还说:“遍予而无私，似德；所及者生,似仁。”意思是说:水滋润万物，哺育众生，像君子一样无私仁厚。 泗水位于山东省中南部，那里不仅景色优美，而且有着深厚的文化底蕴。 我还知道…… 我的思考 成长 阶梯 在本课的学习活动中，你表现得怎么样?如果觉得自己在某项活动中表现很好，就在该项活动对应的蝴蝶框内画一个胜利的标志吧!（课本19页） 1.背诵本课选文 2.讲述关于“仁者不忧”的故事 3.搜集关于“仁者不忧” 的诗句 4.参与关于“泗水”的交流讨论 板书 设计 仁者无忧 知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。 知者乐水，仁者乐山。 山东泗水——孔子游春 知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。 以爱己之心爱人则尽仁。 教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$