5.1 让友谊之树常青 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第五课　交友的智慧 第1课时　让友谊之树常青 主备人： 审核人 【新课程标准内容要求】 能正确认识和处理自己与同学和朋友的关系。 【核心素养目标】 1、健全人格：树立正确的合作与竞争理念，担当学生正确交往的责任，爱惜友谊。 2、法治观念：自觉遵守交友原则，坚守法律底线。 【教学目标】 1、知道平等、尊重、真诚等是交友的品德；学会与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则。 2、学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。 3、初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊 【教学目标】 重点：知道如何使友谊之树常青 难点：掌握理解和宽容他人时要 【教学方法】 讲授法、合作探究、活动情景、讨论归纳 案例分析 【教学准备】典型材料收集、制作课件 【教学过程】 一、导入新课 二、自主学习 1、 你交友的经验有哪些？ 2、 怎样建立友谊？ 3、 怎样呵护友谊？ 三、新课讲授 目标导学一：建立友谊 1.你们是如何成为朋友的？ 设计意图：让学生回顾自己建立友谊的经过，了解建立友谊需要具备的心态、应掌握的策略和方法。 （1）营造氛围：可以先请学生写好剧本并分组拍摄，在课堂上展示交流，营造良好的课堂氛围。 （2）反思分享：在良好、热烈的课堂氛围中，引导学生回到自己：我们如何与我的朋友开始建立一段友谊的？并在课堂上进行分享。 （3）聚焦主题：教师启发学生思考：建立新的友谊，需要我们做些什么？在学生充分表达的基础上教师引导学生聚焦主题，开始交友智慧的探索之旅。 2.探讨有关建立友谊的困惑 （1）交朋友，任何时候都需要主动吗？ （2）交朋友，怎样做才算是主动？ （3）我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？ （4）小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？ （5）学生分小组选择话题进行探讨交流，充分发表自己的意见。 （6）全班交流，小组发表观点。 提示： （1）交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方法之一。交朋友是否任何时候都主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。 （2）对同学要做到热情和关心，主动帮助同学解决一些生活上的小事；主动与他人寒暄；等等。 教师总结：建立友谊，需要开放自己。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。 目标导学二：呵护友谊 1.呵护友谊，需要用心去关怀对方 （1）当遇到下列情况时，你会怎样做？ （2）让学生填写卡片，并通过自己与朋友的具体事例进行分享。 当同学、朋友生病不能到校上课时，________； 当同学、朋友遇到烦恼时，________； 当同学、朋友生活有困难时，________； 当同学、朋友学习遇到疑难时，________。 教师总结：呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。 2.呵护友谊，需要用心去关怀对方 小波喜欢给别人起“绰号”，把“费迪”叫“飞碟”、把“曹明”叫“草民”、把“袁浩”叫“猿猴”……而且不分场合地乱叫。同学们都不愿意理他，他感到很伤心，你能帮帮他吗？ （1）从中你悟出了什么道理？ 教师总结：孔子说过：“可与言而不与之言，失人；不可与之言，失言。知者不失人，亦不失言。”呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。 3.方法与技能 你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的名字，然后请同学一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理。 提示：冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 4.喜欢隔壁班的男生(教材P553) 设计意图：引导学生学会承受并处理受到的伤害。 （1）阅读思考：教师提问学生：发生了什么？如果你是主人公，对两个朋友不同的做法，你的感受是什么？你会怎么做？ 讨论总结：友谊并总是甜蜜、美好的，在友谊中我们有时也会受到伤害。我们采取的行动会影响到和朋友之间的关系。可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧 四、课堂总结 【课堂练习】 (2021·日照)朋友和友谊是人生永恒的话题,让友谊之树常青需要方法、智慧。这需要我们 ( ) A.对待朋友要毫无保留 B.学会正确对待交友中的伤害 C.消除朋友之间的竞争 D.不加分辨地为朋友做任何事 【作业布置】 【板书设计】 【教学反思】 教学札记 ( - 6 - ) 学科网（北京）股份有限公司 $$