四川省自贡市富顺县西区2023-2024学年上学期三年级10月语文月考试卷

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2023-11-06
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2023-2024学年度(上期)第一次教情调研 (二)积据拼膏写词语。〔8分)》 三年级语文试卷 8.一降kuin明f尼e( )过后。人们脸望己久的大雨终于落下案了,大家y )shuang bi( 快乐地ddg()起来. 注意事项:本卷共四个大想,读分100分,90分钟完卷 一,积累与用一(3移分) 三)查字A.《6分) 《一)选择赠《14分) 9、“所“按富首查字法,应先在氟,再查两:按查序查字法,应先查大写学母 1下列加点字的读音全部正确的一项是() ,再養音节 一·“所在字奥中的解释有:A量词:B处所: A.坪坝(b)拌歌(hu0i) B.段落《dun) 背通(b) ()这是一所美丽的学校。() C风尾竹(ng)戒尺(j说) D清楚(c) 救登(j通) (2)这是公路运输管理所。《) 2,下列诗句中有猎别字的一项是() (四》按要求,写闻话(10分)》 A牧重骑黄牛 B歌声数林鹅 C意欲就感幢 10、写出两个描写秋天的成语:( D.忽然闭口力 3,下列各项同语中不舍近义同的一项是(》 11,白由自在(ABAC):( A度红耳赤B.取疾于换 12、补充下列四学词西 C.懂里橙张 D提心吊租 4.下列句子中,朗读重音标识错误的一项是( 按()散〔) 张()舞(》 A这些山林里的月友,是那样好食地所着。(强调所时的神老》 ()快 (》忙()乱 B这样期里制涂地背。有什名用呢:(强调没有用) 我发现了,这些词都 C妈妈,地们的家是在天上,在星星所住的地方。〔强调家的位覆) 二、积累运用二(17分) D,书里说的是什各意思,也一点儿也不懂。(强调没有弄明白) 〔一)按要求完藏句子。像分) 5.下列说法有误的一项是() 13.蝴蝶在花从中飞组。(改为叔人句) A(大青树下的小学》指写了一所城市小学里欢乐带和的校回生话, B.(花的学校)中,“雷云拍看大手·是作者想象的 14,这么壮观的场面怎能不让人激清和难忘呢?(成为陈途句) C,《不桶氧要问)赞搭了少年孙中山黜学好问的学习态度 D.(所见》都绘了一个天真可爱的牧童骑牛隔重,听到蝉鸣准备播样的情景。 5.一地的悟相叶就像给水泥通铺上了一块彩色的地毯,《瓢样子写一个比喻句句》 6下列量闻有灵的一项是() A一(棵)大树一(把》椅子B一〔件)裤子一(把)明匙 16用一来,绝们便收假了。(伪写句子) C一(所)学校一(片)叶子D.一(库)秋风一〔场)大雨 蝴螺一米,他们 ?,下列句子使用修辞于法判瓶正确的一项() (二)根据所学知讯填空。《9分) A、调皮的风儿在林中吹看口哨(扳人)B、今天太热了,我移觉自己要融化了(比喻) 17. ,最是橙黄橘律时, C.飞流直下三千尺(比喻)D,天气真冷,寒风或在脸上好像刀制一样。(双人) 18.《山行》一诗写诗人停车欣赏枫林晚景的诗句是 19.《所见》的作者是 (朝代)诗人 语父试香第溪共2有) 20知有儿童超促飘。夜深簧落一灯明。这一句古诗选自( 25【语文菱素】理解司语蠢思的方法有很多。读到“细审”时,我想到了一个与它意思相 2引根据课文内容判断正误,对的打√,错的打× 近的同语“”:读到“慕布波光时,我的最馆浮现出 (1)《山行》的作者是“杜”。() 的国面:读到“垂涎欲滴”时,想到每次輞到妈妈做红烧肉的香味,我就会馋料 (2)《不懂既要可》中孙中山的学习志度是“学问学月,不植就要何”。《) -,从而理解这个词语的意要,(3分) 《3)《秋天的雨》表面在可秋雨,实际在写秋天,表达了诗人对秋天的喜爱与赞美() 26【品读句子】文中面“”的句子运用的修醉手法是( 》(2分) 三、阅读与理解(20分) A报人B比喻 C想象 (一)阅读下列消食片说明书,按要求答墨(5分) ◆请运用这种修辞手法写一写秋天的某一个景物。 量标准 辱包片数 36片 27【旋理内客】短文从(),()和( )这三个方面展现了秋天的美。〔2分) 主要成分 太予参、陈皮、山药 主治功指 健肖消食 用法用量 口最,可以用嚼 用量 一次46片。一日 A.秋风和离 B树林美田C确色绚阻 D稻子丰收 3次 ◆从字里行间中可以体会到作者对秋天的 之情 贮煮 密封 注意事项11品食辛辣。将本产品放于儿童 28【语言运用】请你试着把第1自然段中所乳用的诗句换成恰当的四字河语重额写一写: 不能接触地方,3,对本产品注傲者禁用 有人喜欢 的春天,有人喜效 的夏天,有人喜欢 的天。 22.本产品主要成分任活」 (3分) 但我更喜欢 的校天。《4分》 23每包片数有片,主治功能 (2分) 四、习作与表达(25分) (二)课外阅读(15分) 要求:写一个你熟墨的人物,往意写出也(绝)的转点,选择一两点写下来,止读了你写的 美胭的秋天 内容就能精出你写的是业,注意不隆在文中出现能的名字, 有人雾效“草长

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