陕西省商洛市柞水县中学2023-2024学年高三上学期阶段性测评（三）历史试题

历史试卷•第 1 页 共 8 页 柞水中学 2023—2024 学年高三阶段性测评（三） 历史试卷 本试卷共 100 分，考试时间 90 分钟 一、选择题（30 个小题，每个小题 2 分，共 60 分） 1.下图是在新疆阿勒泰地区通天洞遗址出土的碳化小麦和碳化青稞，年代在距今约 5000 年， 这是目前国内发现的最早的小麦、青稞。这可以用来说明（ ） A．中国是最早种植小麦、青稞的国家 B．中国原始农业获得一定程度的发展 C．古代中国形成南稻北麦的种植格局 D．农作物的出现使人类过上定居生活 2.西周金文中的“伯”作为称谓，主要有两种含义：一是作为贵族男子的排行，与仲、叔、季 经常作为同一家族内部兄弟之间的称呼；二是作为诸侯或采邑主的爵称。下图是伯由“排 行”到“爵称”的大致轨迹。这一过程体现了（ ） 伯（排行）→伯（获得官职）→伯（爵称） A．军功是西周分封主要依据 B．政治具有鲜明的等级色彩 C．西周家国一体的政治特色 D．西周初期分封以同姓为主 3.在西周，诸侯被认为是国王的臣属，有些诸侯国的国君在中央任职，这些诸侯国的一些重要 官职也是由天子任命。据《礼记·王制》记载：“大国三卿，皆命于天子；次国三卿，二 卿命于天子，一卿命于其君。”这反映出（ ） A. 西周的集权专制得到加强 B. 分封制树立了天子独尊地位 C. 周王室对地方有一定控制 D. 周王对诸侯国实行层层分封 4.春秋战国时期，有越来越多的人加入到商人的队伍中去，部分商人甚至会影响一个国家的兴 盛或衰亡，例如春秋时期的子贡、战国时期的吕不韦等。这反映了当时（ ） A．商人势力过大危及统治 B．崇商尊商成为社会主流意识 C．商业发展环境较为宽松 D．商业文明发展冲击等级秩序 历史试卷•第 2 页 共 8 页 5.中国传统音乐以宫、商、角、徵、羽为五声音阶。《史记·乐书》记载：“闻宫音，使人温 舒而广大；闻商音，使人方正而好义；闻角音，使人恻隐而爱人；闻徵音，使人乐善而好 施；闻羽音，使人整齐而好礼。”这一表述体现了中华文化（ ） A．重视选贤任能 B．尊重个性自由 C．强调多元互鉴 D．注重仁义道德 6.汉武帝时期大司农桑弘羊认为，富国只有重农的思想是片面的，工商同农业一样也是财富的 源泉；又从使用价值的角度出发，提出治国必须守重，要加强粮食、盐、铁、酒等物资的 积累。这一认识（ ） A. 导致汉代重农抑商政策松动 B. 改变了国家与民争利的局面 C. 促使国家加强对经济的干预 D. 标志着无为而治政策的改变 7.西汉时期，武帝以景帝第九子身份继位，昭帝是武帝的幼子，宣帝是昭帝的侄孙，哀帝、平 帝都是元帝的庶孙；东汉时期，大多数皇帝不是嫡长子，安帝、质帝、桓帝、灵帝都出自 诸侯。据此可知，两汉时期（ ） A．政局不稳影响皇位更替 B．嫡长子继承制遭到废止 C．各地王国力量日趋强大 D．儒家思想的地位被削弱 8.《三国志·魏书·文帝纪》记载：“魏之氏族，出自颛顼，与舜同祖。舜以土德承尧之火， 今魏亦以土德承汉之火，于行运，会于尧舜授受之次。惟陛下迁思易虑，以时即位，显告 天帝而告天下，然后改正朔，易服色，正大号，天下幸甚。”其意在（ ） A．建立“政教合一”的国家 B．彰显曹魏政权的正统地位 C．宣扬“君权神授”的观念 D．恢复上古时期的禅让制度 9．曹操当政时，先后发布了三次求贤令，明确指出，即使是“不仁不孝”之人，只要有“治 国用兵之术”，就要起用他们来治理国家。这一举措客观上（ ） A．保证了科举录取的公平公正性 B．选拔了德才兼备的官员 C．摆脱了血缘关系对政治的影响 D．冲击了儒学的正统地位 10.下图是敦煌莫高窟壁画“农耕图”，绘制于唐代。 此图可以用来说明当时（ ） A．精耕细作农业的不断发展 B．中原农耕技术的推广 C．政府主导边疆地区的开发 D．自耕农生活困苦不堪 历史试卷•第 3 页 共 8 页 11．两税法将贵族、官吏、商人、地主、农民等群体按资产多寡分为九等户籍，形成“人无丁 中，以贫富为差”的纳税原则。这一做法意在（ ） A．减轻百姓的赋役负担 B．加强对百姓的人身控制 C．破除森严的等级制度 D．推动社会关系的平等化 12.下表是唐代与西汉人口密度最低地区比较(单位：人/平方千米)。这可以用来说明（ ） 西汉 唐朝 郡国 密度 今地 州 密度 今地 郁林 0.56 广西 营 0.06 辽宁 合浦 0.81 广西 瓜伊沙西庭 0.16 新疆 牂牁 0.84 贵州 肃甘 0.33 甘肃 南海 0.96 广东 灵盐夏胜 0.59 宁夏陕西内蒙古 交趾 1.02 越南 邕 0.64 广西 A. 唐代南方经济获得显著发展 B. 汉唐政府注重开发的地区不同 C. 民族战争影响了边地的开发 D. 北方恶劣的气候影响经济发展 13.西晋的占田制、