陕西省榆林市定边县第四中学2023-2024学年高一上学期期中考试历史试卷

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2023-11-05
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定边四中2023-2024学年度2026届第一学期中期试卷 考试时间:75分钟 分值:100分 命题范围:《中外历史纲要》上1-一12课 命题人:薛正平 第I卷(选择题) 一、选择题(25×2分=50分) 1.北京人、山顶洞人都是我国境内的原始人类。了解他们生产生活的第一手资料,要通过() A.史书记载 B.学者推断 C.神话传说 D.考古发掘 2.王国维在《殷周制度论》中指出:“周人制度之大异于商者,一曰立子立嫡之制…二日庙数 之制,三日同姓不婚之制。”其中“立子立嫡之制”是指() A.禅让制 B.宗法制 C.分封制 D.礼乐制 3.近年,考古工作者在江西国字山发现了俄国中期的大型墓举。该基葬具有突出的越文化特征, 同时又有楚文化和江准文化等文化因素,墓葬形制也与中原墓葬有相似之处。此考古发现() A.印证了“春秋五霸”的政治格局 B.反映了中华文明多元一体的特点 C.证明中原率先成为中华文明核心 D.说明了统一多民族国家已经建立 4.《汉书·艺文志》言“凡诸子百家,…蜂出并作,各引一端”。然而先案诸子虽“各引一端”,但 其思想旨趣却有相通之处。以下论述体现了( 著作 相关论述 《孟子》 问日:天下恶乎定?吾对日:定于一 《韩非子》 事在四方,要在中央;圣人执要,四方来效 《吕氏春秋》 乱莫大于无天子,无天子则强者胜弱.不得休息。 A,尊崇天子的意义B.诸子思想的统一C,社会转型的诉求 D,中央集权的确立 5,汉初,统治者推行“黄老之学”,主张君主无为而治,但在具体治理过程中,“又援名、法入道, 借用阴阳之家框架,重视儒家的伦理教化。”可见,汉初的“黄老之学”() A.为董仲舒改造儒学提供了理论依据 B.推崇虚静无为,完善了国家治理体系 C.认识到建立统一王权政治的必要性 D,主张兼收并蓄,推动了儒家思想复苏 6.汉武帝设立一官职,其职责是以六条问事。六条之中,有一条针对地方强宗豪右,其余五条 针对都守二千石,监察他们是否存在若不奉诏书、不恤疑狱、选署不平等行为。由此可知,该 官职的设立( A.开始形成新的中朝制度体系B.成功削弱诸侯王的势力 C.与案相形成相互制约的关系 D.有助于巩固大一统国家 7“本想替当时用人定出一客观标准。但后来却变成拥护门第,把觅取人才的标准,无形中限制 在门第的小范围内:这便大错了,”材料中的制度盛行于() A三国两晋南北朝 B.隋朝 C.唐朝 D.宋朝 8.下列著作由南朝人操写(绘制)的是() ①祖冲之的《缀术》②裴秀的《禹贡地域图》 ③贾思觴的《齐民要术》 ④范镇的《神灭论》 A.①③ B.②④ c.①④ D.②③ 9中国古代某一时期,朝廷与地方矛盾尖锐。某节度使派人到中书省办事,因其态度恶劣,遭 宰相武元衡响斥。不久,武元衡在靖安坊的东门被该节度使派人刺杀。此事发生在() A,唐长安 B.汉长安 C.宋汴粱 D.元大都 10.魏晋南北朝到隋唐时期,因佛教而发展的艺术有() ①杂剧 ②绘画 ③北方民歌 ④石窟造像 A.①④ B.②④ c.③④ D.②③ 1山.唐末五代,中央集权大为削弱。为扭转这一局面,宋初采取的重要措施之一是() A.文宫任知州B,设三司使 C,设枢密腕 D.施行将兵法 12.苏轼指出:“方今天下非有乱臣割据四分五裂之忧,而休养生息,常若不足于用。非有 权臣专制擅作威福之弊,而上下不交,君臣不亲。非有四夷交侵边鄙不宁之灾,而中国皇皇, 常有外忧。”造成这一现状的主要原因是() A.对前代问题矫枉过正的结果 B.崇文抑武方针造成兵力弱小 C.机构重叠导致行政效率低下 D.加强中央集权所产生的弊端 13.宋代常出现“冲龄即位”的幼主,后妃垂帘听政便成为权宜之计。一旦皇帝长大成人,具备亲 政能力,士大夫便集体制造强大的與论压力,迫使后妃撤帘归政,使政权交接到皇帝手中。这 反映了宋代() A.·集体统治有利于政权平稳过渡 B.與论监督有效防止外戚干政 C.文宫政治符合君主专制的需要 D.理学是维护皇权的有力武器 14.王安石为“一道德”,颁行《三经新义》作为学校的统一教材,此书对《诗》《书》《周礼》 三部儒家经典重新加以注释而成,故名《三经新义》,规定科举考试中经义部分以《三经新义) 作为应试标准。王安石这样做自在() A,确立程朱理学的主流地位 B.剥夺保守派儒学的解读权 C.为变法找寻新的理论依据 D.进一步完善发展科举制度 15.上(指宋神宗)谓辅臣曰:“盖北有强敌,西有黠羌,朝廷汲汲枝梧不假。然二敌之势所 以难制者,有城国,有行国。自古外裔能行而己,今兼中国之所有,比之汉唐尤强盛也。”宋 神宗认为“难制二敌”是由于() A.辽与西夏呈联合之势 B.辽与西夏实行南、北面官制度 C.金与西夏比汉唐强盛 D.辽与西夏兼具民族旧制和汉制 16.元代建立后,元世祖在朝廷中设中书省,

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