吉林省长春市东北师范大学附属中学2023-2024学年高二上学期期中语文试卷

2023-2024学年吉林省长春市东北师大附中高二（上）期中语文试卷 一、现代文阅读（31分）（一）信息类文本阅读（本题共1小题，15分） 1．（15分）阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 中国社会学自诞生之日起，就树立了注重社会调查的学术传统。今天，发展中国特色社会主义社会学，通过社会调查走进大众的日常生活和精神世界，不断加深对“人”的认识和理解，承担起建构中国社会学自主知识体系的责任。 社会调查是连接理论与实践的枢纽环节，也是对社会的基础与本质予以理解的一种方法体系。首先，社会调查是具象化的。社会调查扎根于特定的地域和人群，试图理解和把握在具体情景中展现出来的情感、气质、风俗、社会发展进程以及变迁趋势。其次，社会调查是历史性的。要对一个特定资料作出有效解释，深入了解那些习以为常却又容易视而不见的背景；就要将材料置于时间维度之下，社会调查是整合性的。人类社会发展既存在一般规律，也充斥着碎片化、非预期和非理性现象，做到对事实本身的把握和尊重。最后，社会调查长于共情。在具体场景中所唤起的感性认识，可以使事物“活”的一面被充分挖掘出来，由此提炼出的理论便有了直指人心的力量。 中国社会学自诞生之初，就深深打上了社会调查的烙印。对“人”的理解、现实的观照、理论的创新，这三者的密切结合贯穿学术传统始终。有学者在民生疾苦中理解社会性质。陈翰笙的经济调查蕴含人文精神，才能理解乡村社会，并据此判断中国社会的性质 雷洁琼在江西的经历使她始终秉持“用资料说话”的精神，反对“为了社会学而社会学”，主张着重观察社会变迁给人的发展带来的影响。有学者用社会调查串联起学科的本土化与国家发展战略。费孝通所著《江村经济》，也是他后来开展研究的出发点。改革开放后，费孝通三访江村，探讨了中国式工业化的发展路径，总结出“苏南模式”“温州模式”“珠江模式”等，也体现了改革开放初期国家经济发展战略。 驻足当下，如何应对时代提出的新问题、发展带来的新挑战？回顾我国社会学的发展历程不难发现，将社会调查的实践精神融入历史的、具体的情景之中，使“人”得到认识和尊重，在此基础上建构的社会学自主知识体系 今天，我们正步入一个需要用中国思想影响世界的阶段。中国特色社会主义社会学所能做的，恰是通过社会调查，就能更好地阐释中国式现代化对推动中国社会变迁的根本性作用——对外提供世界认识中国的途径，对内回应时代之问、人民之问 （摘编自邢婷婷《在社会调查中发现“人”》） 材料二： 在时间社会学看来，年龄是社会用以规定生命时间结构的一个关键要素，它一方面呈现了生命的时间序列，使人在不同的年龄阶段被指定了不同的角色期待和社会位置。正因如此，处在不同年龄阶段的人也就有着不同的时间节奏。对于“青年”这一特定的年龄阶段而言，这看似同义反复的话语其实预示着青年的本•质属性——有着看似用不完的时间和一生中最为旺盛的体力精力。我们研究青年，有必要重拾被忽视的问题——时间 由时间生发开去，我们就可以找到理解青年的钥匙。本文以时间社会学为研究视角，探讨移动互联时代青年工作的真实状态以及时间制度是如何影响青年的。在移动互联时代，对于青年个体而言，他们只能主动跟上或被裹挟着卷入加速的时间之中。这种加速的时间观念外化为工作制度，时间也愈发显示出其自身的强制性，这种强制有时会发生偏离，而这正是本文将要讨论的问题。本文使用的数据涉及笔者参与的三次社会调查，三次调查均在35岁以下大城市就业青年群体中展开。其中（蜂鸟）调查”在北京进行，发放有效问卷1692份；2020年“互联网青年工程师 （码农）调查”在深圳进行，访谈46人；2021年“高校青年教师 （工蜂），发放问卷1031份，访谈54人。三次调查虽然开展的城市不同，但都从不同侧面反映了时间对于青年的塑造和修饬。其实，我们一旦了解了制度如何设计时间 （摘编自廉思《移动互联时代青年劳动审视》） （1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 　 　 A.扎根于特定的地域和人群，试图理解和把握一时一地的社会风貌在具体情景中展现出来的内容，是社会调查具象化特征的体现。 B.长于共情的社会调查将会从情感上激发对“人”的体恤之情，调查者也会成为完全的参与者，从而提炼出有直指人心力量的理论。 C.通过社会调查，挖掘西方视域下的中国人看待问题的原则及特征，之后再去梳理整合 D.时间社会学认为处在不同年龄阶段的人有着不同的时间节奏，由此人在不同的年龄阶段也会被指定了不同的角色期待和社会位置。 （2）根据两则材料的内容，下列说法不正确的一项是 　 　 A.“人”在社会学自主知识体系建构中具有基础性地位，我们要努力构建出能够阐释中国人的精神世界和生活世界的理论体系。 B.社会调查要在情境和过程中加深对人的理解，善于观察人在情境中展现出来的想法和习惯，深刻领悟社会大众的所思以及