构建人类命运共同体 课件--2023-2024学年二十大精神系列党课教育

2023-11-05
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内容正文:

构建人类命运共同体 二十大精神系列党课教育 构建人类命运共同体,是从世界和平与发展大义出发,为处理当代国际关系、完善全球治理体系提供的中国方案,为人类社会应对21世纪各种挑战、促进不同文明之间平等交流和互相借鉴贡献了中国智慧 教师:xxx 时间:2023 前 言 党的二十大报告指出:“中国始终坚持维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨,致力于推动构建人类命运共同体。"这是以核心的党中央坚持胸怀天下这一宝贵历史经验,从世界和平与发展大义出发,为处理当代国际关系、完善全球治理体系提供的中国方案,为人类社会应对21世纪各种挑战、促进不同文明之间平等交流和互相借鉴贡献了中国智慧。 目录 Content 01 学习二十大精神 02 构建人类命运共同体 03 党的二十大精神系列党课 学习二十大精神 第一章节 二十大精神系列党课教育 学习二十大精神 人类命运共同体 构建人类命运共同体,建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界,是新时代中国特色社会主义思想的重要内容和领导人外交思想的精髓,凝聚了国际社会的广泛共识,具有重大的现实意义和深远的历史意义 01:构建人类命运共同体是马克思主义中国化时代化的最新成果之一 马克思、恩格斯的社会共同体思想主要着眼于人与人、人与社会的关系去构建和谐世界。 构建人类命运共同体理论更多基于当今世界的客观现实,力图从世界各国人民的根本利益出发,以各国人民能接受的最小成本,实现各国人民共同利益的最大化。 学习二十大精神 02:推动构建人类命运共同体是中国式现代化的本质要求 党的二十大报告指出:“中国式现代化的本质要求是:坚持中国共产党领导,坚持中国特色社会主义,实现高质量发展,发展全过程人民民主,丰富人民精神世界,实现全体人民共同富裕,促进人与自然和谐共生,推动构建人类命运共同体,创造人类文明新形态。" 由此可见,推动构建人类命运共同体是中国式现代化的本质要求的重要方面。 学习二十大精神 03:深刻回答了“建设一个什么样的世界、如何建设这个世界”的重大问题 中国始终坚持对外开放的基本国策,始终坚持真正的多边主义,推动建设开放型世界经济,推动全球治理朝着更加公正合理的方向发展 构建人类命运共同体,体现了和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值,汇聚着世界各国人民对和平、发展、繁荣向往的最大公约数,为人类社会的发展进步指明了方向 构建人类命运共同体 第二章节 二十大精神系列党课教育 构建人类命运共同体 如今国际形势复杂多变,霸权主义和强权政治仍然存在,新冠肺炎疫情仍在全球流行,逆全球化和贸易保护主义思潮仍在蔓延,我们还面临着诸多困难挑战。只有正视这些困难挑战,才能及时总结经验教训,更好地推动构建人类命运共同体。 构建人类命运共同体 霸权主义和强权政治严重破坏世界秩序 霸权主义和强权政治始终是全球治理面临的重大难题,往往伴随着社会动荡和战火连绵,为世界人民所深恶痛绝。 不断推动构建人类命运共同体,就必须反对霸权主义和强权政治,促进全球治理体系变革。 构建人类命运共同体 新冠肺炎疫情给世界各国国家治理带来严峻挑战 新冠肺炎疫情严重冲击了各国经济和全球产业链。过去几年,全球遭遇了自20世纪年代经济大萧条以来最严重的经济衰退,全球卫生治理和全球经济治理面靥严峻挑战和重重考验 另一方面,新冠肺炎疫情使得非传统安全领域内的全球治理变得愈发重要,全球治理不再局限于传统的军事和外交领域,还包括疾病蔓延、生态环境和恐怖主义等非传统领域 构建人类命运共同体 逆全球化和贸易保护主义思潮给构建人类命运共同体造成障碍 逆全球化和贸易保护主义给世界经济发展造成障碍,与人类命运共同体倡导的促进贸易和投资自由化便利化,推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展的理念背道而驰,也给各国共商共建共享构建人类命运共同体带来诸多障碍。 党的二十大精神系列党课 第三章节 二十大精神系列党课教育 党的二十大精神系列党课 坚持奉行独立自主的和平外交政策,推动构建新型国际关系 01 要始终不渝走和平发展道路、奉行互利共蠃的开放战略,坚定维护国际关系基本准则,维护国际公平正义。 要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等,尊重各国人民民主选择的发展道路和社会制度。 党的二十大精神系列党课 坚持奉行独立自主的和平外交政策,推动构建新型国际关系 01 要坚持相互尊重、半等协商,以对话弥合分歧,以谈判化解争端,坚决反对动辄使用武力或以武力威胁处理国际争端,坚决反对打着所诣“民主"“自由"“人权"等幌子肆意干涉别国内政。 要高举和平、发展、合作、共赢旗帜,反对一切形式的霸权主义、强权政治,反对冷战思维,推动各国共同走和平发展道路,走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。 新型国际关系 党的二十大精神系列党课 坚持奉

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