第17课《昆明的雨》课件（共22张PPT）2023—2024学年统编版语文八年级上册

17.昆明的雨 设计意图:展示动图,导入课堂。 操作建议:此处教师可使用如下导入语:“有一个地方,不是从小长大的家乡,但汪曾祺离开四十年后,依然念念不忘。这就是昆明,今天,让我们一起走进昆明,欣赏《昆明的雨》”。 青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。 水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。 好雨知时节,当春乃发生。 —————与“雨”相关的诗句 汪曾祺(1920-1997),江苏高邮人,作家,被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫”。汪曾祺的小说浑朴自然,在清淡委婉中透出浓郁的乡土气息;散文平淡自然,却饶有趣味。代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。 他的作品里有一种文人雅士的闲适、恬淡和从容。 作者简介 背景链接 本文选自《汪曾祺全集》第三卷(北京师范大学出版社1998年版)。汪曾祺早年在西南联大读书,在昆明生活7年,对昆明的一草一木、风土人情都非常了解,对昆明有着很深的感情。本文是作者选取昆明雨季最有特色也最能触动他思绪的事物写成的,表达了作者40年后对昆明的雨的怀念。 汪曾祺在昆明生活学习了7年。这7年,是他一生中的重要时期。他不仅接受了良好的高等教育,结识了许多师长和朋友,还开始走上文学创作之路。7年间,汪曾祺走遍了昆明的大街小巷,对于有着强烈家乡情结的他来说,昆明无异于他的第二个故乡。 1939年开始 四十多年后,汪曾祺还对昆明念念不忘,于是写下了这篇散文。 1984年 5月19日 昆明的雨 课文朗读 划分文章层次,概述段落大意。 第一部分(1、2):引子,引出“我想念昆明的雨”的话题。 第二部分(3-10):具体写昆明雨季中的景、物、人和事。 第三部分(11):自然点题,表达对“昆明的雨”的深厚感情。 梳理文章 设计意图:通过练习理清文本内容,锻炼学生归纳信息、划分层次的能力。 操作建议:教师提问,学生自行按照要求阅读文章,划分层次,并归纳各部分大意。教师待学生回答后查漏补缺,并出示正确答案。 1.作者对昆明的雨有着怎样的感情?用文中的话来回答。 初读感知 我想念昆明的雨。 (文眼、线索) 2.“我想念昆明